고1 모의고사 26년 9월 39번 해석/분석/직독직해
절엽 개미는 나뭇잎을 잘라오지만 이를 직접 먹지 않고, 더 작은 일개미들이 잎을 잘게 씹어 지하 정원에서 버섯(균류)을 자라나게 하는 비료로 사용하는 고도의 농업 시스템을 구축했다는 내용의 글입니다.
절엽 개미는 나뭇잎을 잘라오지만 이를 직접 먹지 않고, 더 작은 일개미들이 잎을 잘게 씹어 지하 정원에서 버섯(균류)을 자라나게 하는 비료로 사용하는 고도의 농업 시스템을 구축했다는 내용의 글입니다.
측정 단위의 정의는 인류 초기의 소규모 정착지 사회에서는 신체 부위를 기준으로 하는 단순한 시스템으로도 충분했지만, 공동체의 규모가 커지고 무역과 조공 등 단일 사회를 넘어서는 교류가 생기면서 일관성 있는 표준화된 측정 기준의 필요성이 부각되었다는 내용의 글입니다.
망원경 발명 이전의 고대인들과 코페르니쿠스의 육안 관측 및 지동설 제안에서 시작하여, 17세기 망원경의 발명과 갈릴레이의 관측을 거쳐 인류의 우주 이해가 발전해 온 인류 천문학의 역사적 흐름을 다룬 글입니다.
수학의 본질은 계산 숫자가 아닌 ‘패턴과 논리적 구조’에 있음을 스도쿠 퍼즐 예시를 통해 증명하며, 대중들이 가진 수학에 대한 오해와 거부감을 해소해 주는 글입니다.
반려동물을 돌볼 때 주인의 주관적인 욕구보다 동물의 실제 필요를 우선시해야 하며, 특히 냄새 제거를 위한 과도한 목욕은 피부 건강을 해치므로 최소한의 적절한 주기를 유지해야 한다는 글입니다.
달리기는 슈퍼컴퓨터도 계산해 내기 힘들 만큼 엄청나게 복잡한 신경·신체 작동 메커니즘을 필요로 하지만, 우리 몸이 그것을 선천적으로 너무나 잘 처리해 내기(our bodies are so very good at it) 때문에 겉보기에 유독 쉬워 보일 뿐이라는 내용입니다.
고대 그리스인들은 예술의 목적을 현실의 모방(mimesis)으로 보았으나, 대상 모방을 의도적으로 배제한 잭슨 폴록과 같은 현대 추상 미술가들의 성공은 이러한 고대 그리스의 ‘모방으로서의 예술관’이 예술의 본질을 충분히 정의하지 못한다는 점을 입증한다는 내용입니다.
스토아 철학의 관점에서 인간의 감정은 자동적이거나 우연히 발생하는 것이 아니라, 사건에 대한 개인의 해석과 판단(judgments)에 의해 형성되므로 판단을 바꾸면 감정도 다스릴 수 있다는 내용의 글입니다.
모의고사에서 빈칸 추론 문제를 풀다 보면 단어도 알고 문장도 해석했는데 정작 정답을 고르려는 순간 두세 개의 선택지가 비슷하게 느껴지는 경우가 많습니다. 특히 In contrast, Likewise, However, Therefore, For example처럼 문장과 문장 사이의 관계를 알려주는 연결어가 빈칸에 들어가는 문제는 단순히 영어 단어의 뜻을 아는 것만으로 해결하기 어렵습니다. 저도 이런 유형을 처음 정리할 때는 연결어를 하나씩 외우면 … 더 읽기
인간의 입맛이나 취향은 음식 자체의 객관적인 품질보다는 가족, 친구, 사회적 환경 및 타인과의 상호작용에 의해 형성되고 전파되는 사회적(social) 특성을 지닌다는 내용의 글입니다.
글의 시각적 가독성을 위해 적절하게 짧은 단락 나누기를 활용해야 하지만, 자연스러운 사고의 흐름을 끊을 정도로 너무 짧은 단락을 남발하면 오히려 독자의 이해를 돕기는커녕 글을 읽는 작업을 더 힘들게 만든다는 내용입니다.
운동 시 발생하는 유산소 호흡과 무산소 호흡의 에너지 생성 메커니즘을 설명하며, 고강도 운동 초기의 고통과 워밍업 이후 운동이 쉬워지는 생리적 이유를 다룬 글입니다.
인간은 불확실성에 두려움을 느껴 모든 계획이 반드시 실현되어야 한다는 통제 욕구에 집착하지만, 계획대로 되지 않을 수 있음을 인정하고 수용하는 유연한 태도가 필요함을 강조하는 글입니다.
생물학적 변이가 종의 생존에 필수적이듯, 인간의 마음 또한 다양한 유형(varieties of human minds)이 존재함으로써 재난이나 환경적 위기 속에서 인류 전체의 생존과 진화 가능성이 보존된다는 글입니다.
원하는 것을 현실화하기 위해서는 단순히 긍정적으로 생각하거나 시각화하는 것에 그치지 않고, 자신이 그것을 누릴 자격이 있다는 깊은 신념 체계(belief system)를 구축해야 한다는 글입니다.
인간은 본래 신체적으로 활발하게 움직이도록 만들어진 존재이나, 현대의 정적인 생활 습관과 스마트 기기 몰입으로 인해 본래의 생물학적 설계에서 벗어나 건강과 삶의 활력을 잃어가고 있음을 지적하는 글입니다.
학습 게임을 개발할 때 단순한 오락성이나 과도한 흥미 유발 요소보다는 학습자의 상호작용과 적극적인 참여를 통한 본래의 교육적 목표 달성에 집중해야 한다는 글입니다.