39. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳을 고르시오.
| Instead, smaller worker ants take the pieces of leaves, chew them into smaller pieces, and use these as fertilizer to grow fungus in large underground ‘gardens.’ |
With millions of members in a colony, leaf-cutter ants cultivate their own food. Just like humans, they’re farmers. ( ① ) Some of the ants set forth from the nest to find fresh vegetation; when they find it, they chew off large pieces that they carry back to the nest. ( ② ) However, the ants don’t eat these leaves. ( ③ ) The ants feed the fungus, and the fungus blossoms into small fruiting bodies which the ants later eat. ( ④ ) Using this successful farming strategy, the ants build enormous nests underground, something spanning hundreds of square meters. ( ⑤ ) Just like humans, they have perfected an agricultural civilization.
*fungus: 균류
1. 한 줄 요약 / 출제자의 의도
■ 절엽 개미는 나뭇잎을 잘라오지만 이를 직접 먹지 않고, 더 작은 일개미들이 잎을 잘게 씹어 지하 정원에서 버섯(균류)을 자라나게 하는 비료로 사용하는 고도의 농업 시스템을 구축했다는 내용의 글입니다.
■ 역접의 대조 연결어(Instead)를 활용하여 문맥상 논리적 공백과 연결 지점을 찾는 능력을 평가하는 문제입니다.
2. 정답과 정답 이유
■ 정답: ③
■ 정답 이유:
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주어진 문장은 Instead, smaller worker ants take the pieces of leaves… and use these as fertilizer to grow fungus…(대신에, 더 작은 일개미가 잎 조각을 가져다가… 지하 ‘정원’에서 균류를 키우기 위한 비료로 사용한다.)입니다.
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②번 앞 문장에서는 However, the ants don’t eat these leaves.(하지만, 개미들은 이 잎을 먹지 않는다.)라는 부정이 제시됩니다. 따라서 ‘잎을 먹지 않는다’는 부정 진술 바로 뒤인
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③번 위치에 Instead(대신에)로 시작하는 주어진 문장이 들어가는 것이 완벽한 논리적 쌍을 이룹니다.
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또한 주어진 문장에서 개미들이 ‘균류를 키운다(grow fungus)’라고 설명한 후, ③번 뒷문장에서 The ants feed the fungus…(개미는 균류에게 먹이를 주고…)라고 받아 이어지므로 ③번 위치가 가장 적절합니다.
3. 고1 모의고사 26년 9월 39번 해석
With millions of members in a colony, leaf-cutter ants cultivate their own food. 한 군락에 수백만 마리의 구성원이 있는 절엽 개미는 그들만의 먹이를 경작합니다.
Just like humans, they’re farmers. 인간과 마찬가지로, 그들은 농부입니다.
Some of the ants set forth from the nest to find fresh vegetation; when they find it, they chew off large pieces that they carry back to the nest. 몇몇 개미는 신선한 식물을 찾기 위해 둥지를 떠나며, 그들이 그것을 찾으면 둥지로 다시 짊어지고 올 큰 조각을 씹어 떼어냅니다.
However, the ants don’t eat these leaves. 하지만, 개미들은 이 잎을 먹지 않습니다.
Instead, smaller worker ants take the pieces of leaves, chew them into smaller pieces, and use these as fertilizer to grow fungus in large underground ‘gardens.’ 대신에, 더 작은 일개미가 잎 조각을 가져다가 그것들을 더 작은 조각으로 씹고, 그것들을 커다란 지하 ‘정원’에서 균류를 키우기 위한 비료로 사용합니다.
The ants feed the fungus, and the fungus blossoms into small fruiting bodies which the ants later eat. 개미는 균류에게 먹이를 주고, 균류는 개미가 나중에 먹을 작은 자실체로 피어납니다.
Using this successful farming strategy, the ants build enormous nests underground, something spanning hundreds of square meters. 이 성공적인 농업 전략을 사용하여, 개미들은 지하에 수백 제곱미터에 달하는 거대한 둥지를 짓습니다.
Just like humans, they have perfected an agricultural civilization. 인간과 마찬가지로, 그들은 농업 문명을 완성했습니다.
4. 고1 모의고사 26년 9월 39번 분석
문장 1:
With millions of members in a colony, leaf-cutter ants cultivate their own food.
(1) 주요 구조: 부대상황 전치사구(With millions of members…) + 주절(leaf-cutter ants cultivate their own food).
(2) 구문 핵심 구조: 전치사 With 뒤에 수량을 나타내는 명사구 millions of members가 위치하여 배경 조건을 형성합니다.
(3) 맥락 해석: 절엽 개미 군락의 엄청난 규모와 스스로 먹이를 재배하는 특성을 소개합니다.
문장 2:
Just like humans, they’re farmers.
(1) 주요 구조: 전치사구(Just like humans) + 주절(they’re farmers).
(2) 구문 핵심 구조: Just like(~와 마찬가지로) 전치사구가 인간과의 비유적 공통점을 부각합니다.
(3) 맥락 해석: 절엽 개미의 정체성을 ‘농부’로 정의합니다.
문장 3:
Some of the ants set forth from the nest to find fresh vegetation; when they find it, they chew off large pieces that they carry back to the nest.
(1) 주요 구조: 주절1(Some of the ants set forth…) + 세미콜론(;) + 시간부사절(when they find it) + 주절2(they chew off large pieces…) + 관계대명사절(that they carry back…).
(2) 구문 핵심 구조: 숙어 set forth(출발하다)와 목적의 부정사구 to find가 사용되었으며, large pieces 뒤에 목적격 관계대명사 that절이 유입되었습니다.
(3) 맥락 해석: 채집 개미들이 신선한 나뭇잎을 잘라 둥지로 운반하는 1단계 과정을 설명합니다.
문장 4:
However, the ants don’t eat these leaves.
(1) 주요 구조: 접속부사(However) + 주절(the ants don’t eat these leaves).
(2) 구문 핵심 구조: 역접의 부사 However와 부정문 don’t eat이 결합하여 독자의 예상(잎을 먹을 것이다)을 깨뜨립니다.
(3) 맥락 해석: 잘라온 나뭇잎을 개미가 직접 섭취하지 않는다는 반전의 사실을 제시합니다.
문장 5 (주어진 문장):
Instead, smaller worker ants take the pieces of leaves, chew them into smaller pieces, and use these as fertilizer to grow fungus in large underground ‘gardens.’
(1) 주요 구조: 부사(Instead) + 주어(smaller worker ants) + 병렬 동사구 3개(take…, chew…, and use…).
(2) 구문 핵심 구조: 대조를 나타내는 부사 Instead로 시작하며, 동사 3개(take, chew, use)가 등가 병렬 연결되어 있습니다. use A as B to-v(A를 B로서 ~하기 위해 사용하다) 구문이 핵심입니다.
(3) 맥락 해석: 잎을 직접 먹는 대신 잘게 씹어 버섯(균류) 재배용 비료로 활용하는 실제 대안을 설명합니다.
문장 6:
The ants feed the fungus, and the fungus blossoms into small fruiting bodies which the ants later eat.
(1) 주요 구조: 주절1(The ants feed the fungus) + 접속사(and) + 주절2(the fungus blossoms into…) + 목적격 관계대명사절(which the ants later eat).
(2) 구문 핵심 구조: blossom into(~로 피어나다/발달하다) 구문이 쓰였으며, 목적격 관계대명사 which가 small fruiting bodies(자실체)를 수식합니다.
(3) 맥락 해석: 비료를 먹은 균류가 자라나 개미의 실제 먹이(자실체)가 되는 공생적 농업의 완성을 보여줍니다.
문장 7:
Using this successful farming strategy, the ants build enormous nests underground, something spanning hundreds of square meters.
(1) 주요 구조: 분사구문(Using this successful farming strategy) + 주절(the ants build enormous nests underground) + 동격 명사구/분사구문(something spanning…).
(2) 구문 핵심 구조: 수단을 나타내는 분사구문 Using이 주절 앞에 위치하며, 주절의 목적어 enormous nests를 부연 수식하는 현재분사 spanning(~에 달하는) 구문이 뒤따릅니다.
(3) 맥락 해석: 성공적인 균류 농사를 통해 대규모 지하 문명을 건설했음을 밝힙니다.
문장 8:
Just like humans, they have perfected an agricultural civilization.
(1) 주요 구조: 전치사구(Just like humans) + 주절(they have perfected an agricultural civilization).
(2) 구문 핵심 구조: 완료 형태인 have perfected가 쓰여 완성된 농업 문명의 상태를 강조합니다.
(3) 맥락 해석: 인간처럼 농업 문명을 완벽히 구축했다는 결론으로 글을 마칩니다.
5. 고1 모의고사 26년 9월 39번 직독직해
With millions of members / in a colony, / leaf-cutter ants / cultivate / their own food. 수백만 마리의 구성원들과 함께 / 한 군락에, / 절엽 개미는 / 경작한다 / 그들 자신의 먹이를.
Just like humans, / they’re farmers. 인간과 마찬가지로, / 그들은 농부이다.
Some of the ants / set forth / from the nest / to find fresh vegetation; / when they find it, / they chew off / large pieces / that they carry back / to the nest. 개미들 중 일부는 / 출발한다 / 둥지로부터 / 신선한 식물을 찾기 위해; / 그들이 그것을 찾을 때, / 그들은 씹어 떼어낸다 / 큰 조각들을 / 그들이 다시 짊어지고 올 / 둥지로.
However, / the ants / don’t eat / these leaves. 하지만, / 개미들은 / 먹지 않는다 / 이 잎들을.
Instead, / smaller worker ants / take the pieces of leaves, / chew them / into smaller pieces, / and use these / as fertilizer / to grow fungus / in large underground ‘gardens.’ 대신에, / 더 작은 일개미가 / 잎 조각들을 가져다가, / 그것들을 씹고, / 더 작은 조각들로 / 이것들을 사용한다 / 비료로서 / 균류를 키우기 위해 / 커다란 지하 ‘정원’에서.
The ants / feed the fungus, / and the fungus blossoms / into small fruiting bodies / which the ants later eat. 개미는 / 균류에게 먹이를 주고, / 그리고 균류는 피어난다 / 작은 자실체로 / 개미가 나중에 먹는.
Using / this successful farming strategy, / the ants build / enormous nests / underground, / something spanning / hundreds of square meters. 사용하여 / 이 성공적인 농업 전략을, / 개미들은 건설한다 / 거대한 둥지를 / 지하에, / 달하는 / 수백 제곱미터에.
Just like humans, / they have perfected / an agricultural civilization. 인간과 마찬가지로, / 그들은 완성했다 / 농업 문명을.
6. 고1 모의고사 26년 9월 39번 어휘
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colony (동식물의) 군락, 집단
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leaf-cutter ant 절엽 개미 (잎꾼개미)
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cultivate 경작하다, 재배하다
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vegetation 초목, 식물
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chew off 씹어서 떼어내다
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fertilizer 비료
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fungus 균류, 버섯 (복수형: fungi)
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blossom (꽃이) 피다, 발달하다
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fruiting body (버섯의) 자실체
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enormous 거대한, 막대한
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span (얼마의 기간·공간에) 걸치다, 미치다
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agricultural 농업의, 농경의
7. 글의 논리 구조 파악
■ 도입 (1~2문장): 수백만 군락을 이루는 절엽 개미의 정체성은 먹이를 경작하는 ‘농부’임.
■ 1단계 수집 (3문장): 일부 개미가 둥지 밖으로 나가 나뭇잎을 잘라 둥지로 가지고 들어옴.
■ 반전 및 부정 (4문장): 그러나 개미는 가지고 온 나뭇잎을 직접 먹지 않음(don’t eat).
■ 2단계 가공 및 대안 (5문장 / 주어진 문장): 먹는 대신(Instead), 더 작은 일개미들이 잎을 잘게 씹어 버섯(균류) 재배 비료로 사용함.
■ 3단계 결실 및 수확 (6문장): 개미가 균류를 키우고 자라난 자실체(버섯)를 나중에 먹이로 섭취함.
■ 결론 (7~8문장): 고도의 농업 전략을 통해 거대한 지하 둥지를 건설하고 농업 문명을 완성함.
8. 선지 근거 분석
①번 위치: 개미들이 둥지를 떠나 나뭇잎을 잘라오는 초기 채집 단계 설명 중이므로 부정 및 대안 구문이 들어갈 수 없습니다.
②번 위치: 나뭇잎을 가져오는 내용 뒤에 ‘먹지 않는다’라는 부정 진술이 나오기 전이므로 Instead 문장이 먼저 배치될 수 없습니다.
③번 위치 (정답): ②번 뒷문장의 부정 표현(don’t eat these leaves)을 주어진 문장의 Instead(대신에)로 받아 상호 대조 구조를 완성하며, 주어진 문장의 grow fungus(균류를 키우다)가 ③번 뒷문장의 The ants feed the fungus(개미는 균류에게 먹이를 준다)로 매끄럽게 인과 연결됩니다.
④번 위치: 이미 균류를 먹이로 섭취하는 수확 단계까지 끝난 상태이므로, 비료 가공 단계를 다룬 주어진 문장이 들어갈 수 없습니다.
⑤번 위치: 성공적인 농업 전략을 통한 지하 문명 건설의 결론부이므로 들어갈 수 없습니다.
9. 동일한 유형의 문제를 푸는 요령
■ Not A, Instead B 구문 쌍 찾기: 주어진 문장이 Instead(대신에)로 시작하면, 앞 문장에는 반드시 부정문(not / don’t / never 등)이 위치해야 합니다. 본문의 don’t eat these leaves를 찾아 바로 그 뒤에 삽입합니다.
■ 어휘 체인(Word Chain) 확인하기: 주어진 문장 끝의 grow fungus(균류를 키우다)와 ③번 뒷문장의 feed the fungus(균류에게 먹이를 주다)의 명사 연결고리를 파악합니다.
■ 개미의 역할 분담 확인하기: 3번 문장의 일반 채집 개미들 → 주어진 문장의 더 작은 일개미들(smaller worker ants)로 자연스럽게 역할이 세분화되는 흐름을 확인합니다.
10. 학생들이 자주 틀리는 포인트
■ 학생들이 주어진 문장의 fertilizer(비료)나 fungus(균류)라는 단어를 보고, ③번 뒷문장에 등장하는 fruiting bodies(자실체) 뒤에 오는 것이 맞다고 생각해 ④번에 넣는 실수를 범하기 쉽습니다.
■ 그러나 ④번 자리에 문장을 넣으면 이미 균류가 다 자라서 개미가 먹는 단계까지 완료된 후 갑자기 다시 잎을 잘게 씹어 비료로 만든다는 과거 시점의 가공 과정이 뒤로 밀리게 되어 순서가 엉키게 됩니다.
■ 따라서 ‘잎을 먹지 않는다 → 대신 잘게 씹어 비료로 균류를 키운다 → 그 균류에게 먹이를 주어 자라나면 먹는다’라는 논리적·시간적 순서를 지켜 ③번에 넣어야 합니다.