39. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳을 고르시오. [3점]
Nonetheless, for most outsiders even completely transparent practices do not lift the veil behind which such forms of knowledge are hidden — without the relevant training and acquisition of skills, which often take many years, one simply cannot make sense of the information that is being shared.
To acquire expert knowledge, one needs to become a member of the relevant group of knowledge bearers, for which I will use the term “epistemic communities.” ( ① ) A newcomer learns from experts and is socialized into the common practices of the relevant epistemic community. ( ② ) Often there are admittance processes, combined with tests of a candidate’s abilities. ( ③ ) In the premodern era, epistemic communities were often kept secret, with strict tests of loyalty for new members, not least because of fears that specialized knowledge would fall into the “wrong hands.” ( ④ ) Some traces of these older practices may still be present today, but on the whole, the ideal has shifted to openness among the members of epistemic communities, and also, to some extent, toward outsiders. ( ⑤ ) Other, more active strategies are needed to make certain forms of knowledge as “accessible” as is realistically possible.
* transparent: 투명한 ** epistemic: 지식의
1. 고3 영어 모의고사 2026년 03월 39번 요약
전문 지식을 습득하려면 지식 공동체의 구성원이 되어야 하는데, 전근대에는 비밀이었다가 현대에는 개방성으로 이상이 바뀌었지만 그럼에도 외부인은 투명한 관행만으로는 그 지식을 이해할 수 없으므로 더 적극적인 접근 전략이 필요하다.
2. 고3 영어 모의고사 2026년 03월 39번 정답
⑤번
삽입 문장의 핵심 단서는 두 가지다. 첫째, “Nonetheless” 는 역접 신호로, 앞에서 지식 공동체가 외부인을 향해 개방성으로 이상이 바뀌었다 는 긍정적 내용이 있어야 역접이 성립한다.
④번 뒤 문장 “the ideal has shifted to openness… toward outsiders” 가 바로 이 내용이다.
둘째, 삽입 문장 뒤의 “Other, more active strategies are needed” 는 삽입 문장이 외부인도 이해할 수 없다 는 문제를 제기한 직후, 그 해결책으로 더 적극적 전략이 필요하다는 결론이 이어지는 구조다.
3. 본문 한 줄 해석
“To acquire expert knowledge, one needs to become a member of the relevant group of knowledge bearers, for which I will use the term ‘epistemic communities.'” 전문 지식을 습득하기 위해서는 관련 지식 보유자 집단의 구성원이 되어야 하는데, 그것에 나는 지식 공동체라는 용어를 사용하겠다.
“( ① ) A newcomer learns from experts and is socialized into the common practices of the relevant epistemic community.” 새로 온 사람은 전문가들로부터 배우며, 관련 지식 공동체의 공동 관행에 사회화된다.
“( ② ) Often there are admittance processes, combined with tests of a candidate’s abilities.” 자주 후보자의 능력에 대한 시험과 결합한 입회 절차가 존재한다.
“( ③ ) In the premodern era, epistemic communities were often kept secret, with strict tests of loyalty for new members, not least because of fears that specialized knowledge would fall into the ‘wrong hands.'” 전근대적인 시대에는, 지식 공동체가 자주 비밀에 부쳐졌고, 신입 구성원에게 엄격한 충성심 시험이 있었는데, 특히 전문적인 지식이 잘못된 손에 들어갈 것이라는 두려움 때문이었다.
“( ④ ) Some traces of these older practices may still be present today, but on the whole, the ideal has shifted to openness among the members of epistemic communities, and also, to some extent, toward outsiders.” 이러한 오래된 관행의 일부 흔적이 오늘날에도 여전히 존재할 수 있지만, 전체적으로 보아, 이상은 지식 공동체 구성원 사이에서 개방성, 그리고 또한 어느 정도는 외부인을 향한 것으로 옮겨 갔다.
“( ⑤ ) [삽입 문장] Nonetheless, for most outsiders even completely transparent practices do not lift the veil behind which such forms of knowledge are hidden — without the relevant training and acquisition of skills, which often take many years, one simply cannot make sense of the information that is being shared.” ★삽입 위치 그럼에도 불구하고, 대부분의 외부인에게는 완전히 투명한 관행조차도 그러한 형태의 지식이 뒤에 감추어져 있는 장막을 들어 올리지 못하는데, 관련 교육과 기술의 습득 없이는 공유되고 있는 정보를 그야말로 이해할 수 없다.
“Other, more active strategies are needed to make certain forms of knowledge as ‘accessible’ as is realistically possible.” 특정한 형태의 지식을 현실적으로 가능한 한 접근 가능하게 만들기 위해서는, 다른, 보다 더 적극적인 전략이 필요하다.
4. 고3 영어 모의고사 2026년 03월 39번 지문분석
1. 전문 지식 습득과 지식 공동체의 정의
“To acquire expert knowledge, one needs to become a member of the relevant group of knowledge bearers, for which I will use the term ‘epistemic communities.'”
주요 구조: [To acquire expert knowledge (목적 부사구)] + , + one [주어] + needs to become [동사] + a member of the relevant group of knowledge bearers [보어] + , [for which I will use the term ‘epistemic communities’ (관계절)]
구문 핵심: knowledge bearers(지식 보유자)라는 표현은 지식이 독립된 객체가 아니라 사람에게 귀속되어 있음을 보여줍니다. 저자는 이를 epistemic communities(지식 공동체)로 정의합니다.
맥락 해석: 지식은 책이나 데이터 속에만 있는 것이 아니라 그 지식을 다루는 전문가 집단이라는 공동체 안에서 존재하며, 그 일부가 되는 것이 습득의 시작임을 명시합니다.
2. 신입의 사회화 과정
“A newcomer learns from experts and is socialized into the common practices of the relevant epistemic community.”
주요 구조: A newcomer [주어] + [learns from experts and is socialized into the common practices of the relevant epistemic community] [병렬 동사구]
구문 핵심: socialized into(사회화되다)는 지식 습득이 단순히 내용을 암기하는 것이 아니라, 집단의 문화와 관행을 체득하는 과정임을 나타냅니다.
맥락 해석: 전문가 집단에 새로 진입한 사람은 이론 교육뿐만 아니라 해당 공동체가 공유하는 일상의 관행과 규범을 배우며 진정한 구성원이 됩니다.
3. 입회 절차와 능력 검증
“Often there are admittance processes, combined with tests of a candidate’s abilities.”
주요 구조: Often [부사] + there are [동사] + admittance processes [주어] + [combined with tests of a candidate’s abilities (분사구)]
구문 핵심: admittance processes(입회 절차)와 tests of a candidate’s abilities(능력 검증)는 공동체의 경계가 엄격히 설정되어 있음을 의미합니다.
맥락 해석: 전문가 집단은 아무에게나 문을 열어주지 않으며, 구성원 자격을 얻기 위해 특정 수준 이상의 능력을 증명하는 단계가 필요함을 설명합니다.
4. 과거의 폐쇄성과 비밀 유지의 이유
“In the premodern era, epistemic communities were often kept secret, with strict tests of loyalty for new members, not least because of fears that specialized knowledge would fall into the ‘wrong hands.'”
주요 구조: (In the premodern era) [부사구] + , + epistemic communities [주어] + were often kept secret [동사/수동태] + , [with strict tests of loyalty for new members (부대 상황구)] + , [not least because of fears {that specialized knowledge would fall into the ‘wrong hands’} (이유 부사구)]
구문 핵심: not least because of(특히 ~ 때문에)는 강력한 이유를 강조합니다. wrong hands(잘못된 손/부적절한 사람)라는 표현은 지식이 권력이나 위험한 무기가 될 수 있음을 시사합니다.
맥락 해석: 과거의 전문가 집단은 지식의 독점적 가치와 오남용의 위험 때문에 내부자를 엄격히 가려내고 외부와의 소통을 차단했습니다.
5. 현대적 이상: 개방성을 향한 전환
“Some traces of these older practices may still be present today, but on the whole, the ideal has shifted to openness among the members of epistemic communities, and also, to some extent, toward outsiders.”
주요 구조: [Some traces of these older practices may still be present today (주절 1)] + , but [on the whole (연결어)] + , the ideal [주어 2] + has shifted to openness among the members of epistemic communities, and also, to some extent, toward outsiders [동사+목적어].
구문 핵심: on the whole(대체로)와 shifted to openness(개방성으로 이동했다)를 통해 과거의 폐쇄적 관행에서 현대의 정보 공유 위주로 가치관이 변화했음을 보여줍니다.
맥락 해석: 여전히 비밀주의의 흔적은 남아있지만, 현대의 지식 공동체는 구성원 간의 공유와 외부인을 향한 개방을 이상적인 가치로 삼고 있습니다.
6. 투명성만으로는 해결되지 않는 접근의 장벽
“Nonetheless, for most outsiders even completely transparent practices do not lift the veil behind which such forms of knowledge are hidden — without the relevant training and acquisition of skills, which often take many years, one simply cannot make sense of the information that is being shared.”
주요 구조: Nonetheless [연결어] + , + [for most outsiders, even completely transparent practices do not lift the veil behind which such forms of knowledge are hidden] [주절] — [without the relevant training and acquisition of skills, which often take many years, one simply cannot make sense of the information that is being shared (조건 부사구)]
구문 핵심: lift the veil(장막을 걷어내다)은 접근성 문제를 비유합니다. 지식을 공개해도 그 내용을 이해할 ‘기초 훈련’이 없다면 공개는 무의미합니다.
맥락 해석: 지식 공동체가 투명하게 정보를 공개하더라도, 오랜 기간 훈련받은 전문가가 아닌 일반인에게 그 지식은 여전히 이해하기 힘든 암호와 같습니다.
7. 지식 접근성을 위한 적극적 전략 (최종 결론)
“Other, more active strategies are needed to make certain forms of knowledge as ‘accessible’ as is realistically possible.”
주요 구조: Other, more active strategies [주어] + are needed [동사/수동태] + [to make certain forms of knowledge as ‘accessible’ as is realistically possible (목적 부사구)]
구문 핵심: more active strategies(더 적극적인 전략)는 단순 정보 공개를 넘어선 교육과 가교 역할의 필요성을 강조합니다.
맥락 해석: 지식의 민주화와 접근성을 높이기 위해서는 단순히 문을 여는 수동적 태도가 아니라, 비전문가도 이해할 수 있도록 돕는 전문적인 번역과 교육 노력이 필요하다는 결론을 내리며 글을 마무리합니다.
5. 고3 영어 모의고사 2026년 03월 39번 직독직해
To acquire expert knowledge, / one needs / to become a member / of the relevant group / of knowledge bearers, / for which / I will use the term / “epistemic communities.” 전문 지식을 습득하기 위해서는, / 필요하다 / 구성원이 될 / 관련 집단의 / 지식 보유자 / ~에 대해 / 나는 용어를 사용하겠다 / 지식 공동체라는.
A newcomer / learns from experts / and is socialized / into the common practices / of the relevant epistemic community. 새로 온 사람은 / 전문가들로부터 배우며 / 그리고 사회화된다 / 공동 관행에 / 관련 지식 공동체의.
Often there are / admittance processes, / combined with / tests of a candidate’s abilities. 자주 존재한다 / 입회 절차가, / 결합된 / 후보자의 능력에 대한 시험과.
In the premodern era, / epistemic communities / were often kept secret, / with strict tests / of loyalty / for new members, / not least because of / fears / that specialized knowledge / would fall into / the “wrong hands.” 전근대적인 시대에는, / 지식 공동체가 / 자주 비밀에 부쳐졌고, / 엄격한 시험을 갖고 / 충성심에 대한 / 신입 구성원에게, / 특히 ~때문에 / 두려움 / 전문적인 지식이 / 들어갈 것이라는 / 잘못된 손에.
Some traces / of these older practices / may still be present / today, / but on the whole, / the ideal / has shifted / to openness / among the members / of epistemic communities, / and also, / to some extent, / toward outsiders. 일부 흔적이 / 이러한 오래된 관행의 / 여전히 존재할 수 있다 / 오늘날에도, / 하지만 전체적으로 보아, / 이상은 / 옮겨 갔다 / 개방성으로 / 구성원 사이에서 / 지식 공동체의, / 그리고 또한, / 어느 정도는, / 외부인을 향해.
Nonetheless, / for most outsiders / even completely transparent practices / do not lift the veil / behind which / such forms of knowledge / are hidden / — without / the relevant training / and acquisition of skills, / which often take many years, / one simply cannot make sense / of the information / that is being shared. ★삽입 문장 그럼에도 불구하고, / 대부분의 외부인에게는 / 완전히 투명한 관행조차도 / 장막을 들어 올리지 못한다 / ~가 뒤에 있는 / 그러한 형태의 지식이 / 감추어져 있는 / — ~없이는 / 관련 교육 / 그리고 기술의 습득, / 자주 수년이 걸리는, / 그야말로 이해할 수 없다 / 정보를 / 공유되고 있는.
Other, more active strategies / are needed / to make / certain forms of knowledge / as “accessible” / as is realistically possible. 다른, 보다 더 적극적인 전략이 / 필요하다 / 만들기 위해 / 특정한 형태의 지식을 / 접근 가능하게 / 현실적으로 가능한 한.
6. 글의 논리 구조 파악
도입 — 지식 공동체 개념: 전문 지식 습득을 위해 지식 공동체의 구성원이 되어야 한다는 핵심 전제를 제시한다.
입문 과정 설명: 신입 구성원의 학습·사회화 과정과 입회 절차를 설명한다.
역사적 맥락: 전근대 지식 공동체의 비밀주의와 충성 시험을 설명한다.
이상의 변화: 전근대의 비밀주의에서 현대의 개방성으로 이상이 바뀌었음을 설명한다.
삽입 문장 — 역접 문제 제기: “Nonetheless” 로 개방성의 한계를 지적하며, 외부인은 투명한 관행만으로는 지식을 이해할 수 없다는 문제를 제기한다.
결론 — 적극적 전략 촉구: 삽입 문장의 문제를 해결하기 위한 더 적극적인 접근 전략의 필요성을 결론으로 제시한다.
7. 삽입 위치 근거 분석
앞 연결 단서 — “the ideal has shifted to openness… toward outsiders”: ④번 뒤 문장이 외부인을 향한 개방성으로 이상이 바뀌었다고 긍정적으로 서술한다. 삽입 문장의 “Nonetheless” 는 이 긍정적 내용에 역접하는 신호이므로, ④번 뒤가 삽입 위치다.
뒤 연결 단서 — “Other, more active strategies are needed”: 삽입 문장이 외부인도 투명한 관행만으로는 지식을 이해할 수 없다는 문제를 제기한 직후, 그 문제의 해결책으로 더 적극적 전략이 필요하다는 결론이 이어진다. 삽입 문장 없이는 “Other, more active strategies” 가 무엇에 대한 전략인지 논리적 근거가 부족해진다.
Nonetheless의 역접 조건: “Nonetheless” 앞에는 반드시 긍정적이거나 진전된 내용이 있어야 한다. ④번 뒤의 “ideal has shifted to openness… toward outsiders” 가 이 조건을 충족한다.
8. 오답 소거 분석
① 번: 지식 공동체 개념이 방금 소개된 직후로, 외부인 접근성에 관한 논의가 아직 시작되지 않았다. “Nonetheless” 의 역접 대상이 없다.
② 번: 입회 절차를 설명하는 맥락으로, 개방성 관련 내용이 없어 “Nonetheless” 의 역접 조건이 충족되지 않는다.
③ 번: 전근대의 비밀주의를 설명하는 맥락으로, 오히려 폐쇄성을 다루므로 “Nonetheless” 의 역접 대상이 될 수 없다.
④ 번: ④번 앞 문장은 전근대 비밀주의에서 현대 개방성으로의 전환 중간 단계를 설명하고 있다. “Nonetheless” 의 역접 대상인 “the ideal has shifted to openness toward outsiders” 가 아직 등장하지 않았으므로 역접 조건이 충족되지 않는다.
9. 출제 포인트 요약
Nonetheless의 역접 조건 파악: “Nonetheless” 는 앞서 제시된 긍정적 내용에 역접하는 신호다. “ideal has shifted to openness… toward outsiders” 라는 긍정적 내용이 ④번 뒤 문장에 있으므로, 삽입 문장은 ⑤번 위치에 와야 역접 조건이 충족된다.
결론 문장과의 연결: “Other, more active strategies are needed” 는 삽입 문장이 제기한 문제(투명한 관행으로도 이해 불가)의 해결책이다. 삽입 문장 없이는 왜 “more active strategies” 가 필요한지 논리적 근거가 없어지므로, 삽입 문장이 반드시 이 문장 앞에 와야 한다.
3점 문항의 난도 요소: “Nonetheless” 의 역접 대상이 “the ideal has shifted to openness toward outsiders” 임을 파악해야 하고, 동시에 삽입 문장 뒤의 “Other, more active strategies” 가 삽입 문장의 문제를 받는 해결책 구조임을 파악해야 한다. 이 두 가지를 동시에 확인해야 하므로 3점 문항으로 출제되었다.
10. 어법과 어휘
lift the veil: ‘장막을 들어 올리다’의 관용 표현. 숨겨진 것을 드러내다는 의미로, 삽입 문장에서 투명한 관행조차 지식의 장막을 걷어내지 못한다는 의미다.
make sense of: ‘~을 이해하다’의 숙어. “cannot make sense of the information” 은 공유되는 정보를 이해할 수 없다는 의미다.
socialized into: ‘~에 사회화되다’의 표현. 새로운 구성원이 공동체의 관행을 자연스럽게 익히는 과정을 의미한다.
admittance: ‘입회, 입장 허가’의 명사. 지식 공동체에 새 구성원을 받아들이는 공식적 절차를 의미한다.
not least because of: ‘특히 ~때문에’의 표현. “not least because of fears” 는 두려움이 중요한 이유 중 하나임을 강조한다.
on the whole: ‘전체적으로 보아, 대체로’의 부사구. 일부 예외가 있을 수 있지만 전반적인 추세를 나타낸다.
shift to: ‘~로 옮겨 가다’의 표현. “the ideal has shifted to openness” 는 이상의 방향이 비밀주의에서 개방성으로 변화했음을 의미한다.
acquisition: ‘습득’의 명사. “acquisition of skills” 는 특정 기술을 익히는 과정을 의미한다.
accessible: ‘접근 가능한’의 형용사. 결론 문장에서 지식을 외부인이 이해할 수 있게 만드는 목표를 나타낸다.
11. 유형별 추가 항목 — 문장 삽입 유형 [3점]
역접 신호어 Nonetheless의 전략적 활용: “Nonetheless” 처럼 역접 신호어로 시작하는 삽입 문장은 앞에 역접 대상이 되는 긍정적·진전된 내용이 있어야 한다. 지문을 빠르게 읽으며 긍정적 전환점 을 찾으면 삽입 위치를 빠르게 좁힐 수 있다.
삽입 후 흐름 검증: 삽입 문장을 ⑤번에 넣은 후 “개방성으로 이상 전환 → 그럼에도 외부인은 이해 불가 → 더 적극적 전략 필요” 의 흐름이 완성되는지 확인한다. 이 흐름이 논리적으로 완결되므로 ⑤번이 정답임을 확인할 수 있다.
문제-해결 구조 파악: 삽입 문장이 문제(외부인은 이해 불가)를 제기하고, 마지막 문장이 해결책(more active strategies needed)을 제시하는 문제-해결 구조 가 완성된다. 이 구조를 인식하면 삽입 위치를 확신할 수 있다.