30. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?
In a thesisbased doctoral programme, students typically spend a significant amount of time and effort researching a specific topic. While this deep dive into a particular area allows for ① thorough exploration and understanding, it can also result in narrowing the focus. As students become deeply absorbed in their research, they may spend ② less time exploring related fields or acquiring skills outside their immediate area of study. Consequently, this singular focus may limit the breadth of knowledge and skills developed during the programme, potentially ③ facilitating students’ ability to adapt to diverse career paths or address interdisciplinary challenges. Some universities in Europe have ④ recognised the limitations of traditional thesisbased doctoral programmes and have started to implement more structured approaches. These structured programmes often combine research with coursework and training in ⑤ transferable skills. By incorporating coursework, seminars, workshops and internships into the curriculum, they aim to provide students with a broader skill set and better prepare them for a variety of career paths beyond academia.
* thesisbased: 논문 기반의
1. 고2 영어 모의고사 2026년 03월 30번 요약
논문 기반 박사 과정의 단일한 초점이 지식·기술의 폭을 제한할 수 있어, 일부 유럽 대학들이 수업·훈련을 결합한 구조화된 접근으로 전환하고 있다.
2. 고2 영어 모의고사 2026년 03월 30번 정답
③ facilitating → hindering
지문의 논지는 논문 기반 박사 과정의 단일한 초점이 지식과 기술의 폭을 제한한다 는 것이다. “this singular focus may limit the breadth of knowledge and skills… potentially ③ facilitating students’ ability to adapt” 에서 facilitating(촉진하다) 은 “limit(제한하다)” 의 결과로 적응 능력이 저해된다 는 문맥과 정반대다. hindering(저해하다) 또는 limiting 으로 바꿔야 한다.
3. 고2 영어 모의고사 2026년 03월 30번 해석
“In a thesisbased doctoral programme, students typically spend a significant amount of time and effort researching a specific topic.” 논문 기반 박사 과정에서는, 학생들은 일반적으로 특정 주제를 연구하는 데 상당한 시간과 노력을 들인다.
“While this deep dive into a particular area allows for thorough exploration and understanding, it can also result in narrowing the focus.” 특정 분야에 이처럼 깊이 몰두하는 것은 철저한 탐구와 이해를 가능하게 하지만, 이것은 또한 초점을 좁히는 결과를 가져올 수도 있다.
“As students become deeply absorbed in their research, they may spend less time exploring related fields or acquiring skills outside their immediate area of study.” 학생들이 자신의 연구에 깊이 몰두함에 따라, 그들은 관련 분야를 탐색하거나 자신들의 직접적인 연구 분야 밖의 기술을 습득하는 데는 더 적은 시간을 보내게 될 수도 있다.
“Consequently, this singular focus may limit the breadth of knowledge and skills developed during the programme, potentially facilitating(→ hindering) students’ ability to adapt to diverse career paths or address interdisciplinary challenges.” 결과적으로, 이러한 단일한 초점은 과정 동안 개발되는 지식과 기술의 폭을 제한하여, 잠재적으로 학생들이 다양한 진로에 적응하거나 학제 간 도전 과제를 처리하는 능력을 촉진(→ 저해)할 수 있다.
“Some universities in Europe have recognised the limitations of traditional thesisbased doctoral programmes and have started to implement more structured approaches.” 유럽의 일부 대학들은 전통적인 논문 기반 박사 과정의 한계를 인식하게 되어 더 구조화된 접근을 시행하기 시작했다.
“These structured programmes often combine research with coursework and training in transferable skills.” 이러한 구조화된 과정들은 흔히 연구와 전이 가능한 기술에 대한 수업 및 훈련을 결합한다.
“By incorporating coursework, seminars, workshops and internships into the curriculum, they aim to provide students with a broader skill set and better prepare them for a variety of career paths beyond academia.” 수업, 세미나, 워크숍, 인턴십을 교육 과정에 통합함으로써, 이 과정들은 학생들에게 더 폭넓은 기술 세트를 제공하고 학계를 넘어 다양한 진로에 더 잘 대비시키는 것을 목표로 한다.
4. 고2 영어 모의고사 2026년 03월 30번 직독직해
In a thesisbased doctoral programme, / students / typically spend / a significant amount / of time and effort / researching / a specific topic. 논문 기반 박사 과정에서는, / 학생들은 / 일반적으로 들인다 / 상당한 양을 / 시간과 노력의 / 연구하는 데 / 특정 주제를.
While / this deep dive / into a particular area / allows for / thorough exploration and understanding, / it can also result in / narrowing the focus. ~이지만 / 이러한 깊이 몰두하는 것이 / 특정 분야에 / 가능하게 하지만 / 철저한 탐구와 이해를, / 그것은 또한 결과를 가져올 수 있다 / 초점을 좁히는.
As / students become deeply absorbed / in their research, / they may spend / less time / exploring related fields / or acquiring skills / outside / their immediate area of study. ~함에 따라 / 학생들이 깊이 몰두하게 / 자신의 연구에, / 그들은 보내게 될 수 있다 / 더 적은 시간을 / 관련 분야를 탐색하는 데 / 또는 기술을 습득하는 데 / ~밖에서 / 자신들의 직접적인 연구 분야.
Consequently, / this singular focus / may limit / the breadth / of knowledge and skills / developed during the programme, / potentially / facilitating(→ hindering) / students’ ability / to adapt to diverse career paths / or address / interdisciplinary challenges. 결과적으로, / 이러한 단일한 초점은 / 제한할 수 있다 / 폭을 / 지식과 기술의 / 과정 동안 개발되는, / 잠재적으로 / 촉진(→ 저해)하며 / 학생들의 능력을 / 다양한 진로에 적응하는 / 또는 처리하는 / 학제 간 도전 과제를.
Some universities in Europe / have recognised / the limitations / of traditional thesisbased doctoral programmes / and have started / to implement / more structured approaches. 유럽의 일부 대학들은 / 인식하게 되었다 / 한계를 / 전통적인 논문 기반 박사 과정의 / 그리고 시작했다 / 시행하기 / 더 구조화된 접근을.
These structured programmes / often combine / research / with coursework and training / in transferable skills. 이러한 구조화된 과정들은 / 흔히 결합한다 / 연구를 / 수업 및 훈련과 / 전이 가능한 기술에 대한.
By incorporating / coursework, seminars, workshops and internships / into the curriculum, / they aim to / provide students / with a broader skill set / and better prepare them / for a variety of career paths / beyond academia. 통합함으로써 / 수업, 세미나, 워크숍, 인턴십을 / 교육 과정에, / 이 과정들은 목표로 한다 / 학생들에게 제공하고 / 더 폭넓은 기술 세트를 / 그리고 더 잘 대비시키는 것을 / 다양한 진로에 / 학계를 넘어.
5. 글의 논리 구조 파악
도입 — 논문 기반 박사 과정의 특성: 특정 주제에 상당한 시간과 노력을 들이는 것이 특징임을 제시한다.
양보 후 문제 제기: 철저한 탐구를 가능하게 하지만(While) 초점을 좁히는 결과도 가져온다는 역설을 도입한다.
문제 심화: 관련 분야 탐색과 외부 기술 습득에 시간이 줄어든다는 구체적 결과를 설명한다.
핵심 문제 — ③번 오류: “limit the breadth… potentially facilitating” 에서 limit 의 결과가 facilitating(촉진) 이 되어 논지와 정반대가 된다.
해결책 제시: 유럽 대학들이 한계를 인식하고 구조화된 접근을 시행하기 시작했다는 전환을 제시한다.
결론 — 구조화된 접근의 효과: 수업·세미나·워크숍·인턴십 통합으로 더 넓은 기술 세트와 다양한 진로 대비를 목표로 한다.
6. 선지별 문맥 분석
① thorough — 정답 아님 특정 분야에 깊이 몰두하는 것이 철저한(thorough) 탐구와 이해를 가능하게 한다는 문맥에 적절하다.
② less — 정답 아님 연구에 몰두할수록 외부 분야 탐색에 더 적은(less) 시간을 쓴다는 문맥에 적절하다.
③ facilitating → hindering — 정답 “limit the breadth” 의 결과로 적응 능력이 저해(hindering) 되어야 한다. facilitating(촉진) 은 논지의 방향과 정반대이므로 오류다.
④ recognised — 정답 아님 일부 유럽 대학들이 기존 박사 과정의 한계를 인식하게 되었다(recognised) 는 문맥에 적절하다.
⑤ transferable — 정답 아님 구조화된 과정이 전이 가능한(transferable) 기술, 즉 다양한 분야에 적용할 수 있는 기술 훈련을 포함한다는 문맥에 적절하다.
7. 오답 소거 분석
① thorough: 깊은 몰두 → 철저한 탐구의 인과 관계가 자연스럽다.
② less: 연구 몰두 → 외부 탐색 시간 감소의 인과 관계가 자연스럽다.
④ recognised: 한계 발견 → 새로운 접근 시행의 인과 관계가 자연스럽다.
⑤ transferable: 학제 간 도전 과제를 해결하기 위한 전이 가능한 기술 훈련이라는 해결책 맥락에 자연스럽다.
8. 출제 포인트 요약
논지 방향 파악: 지문 전반부의 논지는 단일한 초점 → 폭 제한 → 능력 저해 의 부정적 방향이다. facilitating(촉진) 은 긍정적 방향이므로 limit 뒤에 오는 결과로 부적절하다.
potentially + 분사 구조: “potentially ③ facilitating students’ ability” 에서 potentially 는 가능성을 나타내는 부사로, 뒤에 오는 분사의 의미 방향이 앞 문맥(limit)과 일치해야 한다. limit → hindering 의 방향이 되어야 한다.
Consequently 이후 논리 방향: Consequently 는 앞서 설명한 결과를 이어받는 신호다. 앞서 “narrowing the focus” 와 “less time” 이라는 부정적 결과가 제시되었으므로, Consequently 뒤에도 부정적 결과(hindering)가 이어져야 한다.
9. 어법과 어휘
thesisbased: ‘논문 기반의’의 복합형용사. 특정 주제의 연구 논문 작성이 중심인 박사 과정을 의미한다.
deep dive: ‘깊이 몰두하는 것’의 표현. 특정 분야에 집중적으로 연구하는 방식을 비유적으로 나타낸다.
absorbed in: ‘~에 몰두한’의 형용사구. 연구에 완전히 집중한 상태를 의미한다.
breadth: ‘폭, 넓이’의 명사. “breadth of knowledge and skills” 는 지식과 기술의 다양성을 의미한다.
interdisciplinary: ‘학제 간의’의 형용사. 여러 학문 분야에 걸쳐 있는 문제나 협력을 의미한다.
implement: ‘시행하다’의 동사. 새로운 접근 방식을 실제로 도입하고 운영한다는 의미다.
transferable: ‘전이 가능한’의 형용사. 특정 분야에 국한되지 않고 다양한 상황에 적용할 수 있는 기술을 의미한다.
incorporate: ‘통합하다’의 동사. 다양한 학습 요소를 교육 과정에 포함시킨다는 의미다.
academia: ‘학계’의 명사. 대학 및 연구 기관으로 이루어진 학문의 세계를 의미한다.
10. 유형별 추가 항목 — 문맥상 어휘 오류 찾기 유형
논지 방향 확인 전략: 지문의 핵심 논지를 먼저 파악한 뒤 각 선지가 그 방향에 부합하는지 확인한다. 이 지문의 전반부 논지는 단일 초점의 부정적 결과 이므로, ③번의 facilitating(긍정) 은 즉시 의심해야 한다.
앞 동사와의 방향성 확인: “limit the breadth… potentially facilitating” 에서 limit 은 부정적 의미이고 facilitating 은 긍정적 의미다. 같은 절에서 부정 동사(limit)와 긍정 분사(facilitating)가 함께 쓰이면 논리적 방향이 일치하는지 반드시 확인해야 한다.
Consequently 뒤 논리 검증: 결과 접속어(Consequently, Therefore, Thus) 뒤의 내용은 앞 문맥의 논리적 귀결이어야 한다. 앞에서 부정적 결과들이 나열되었으므로 Consequently 뒤에도 부정적 결과가 이어져야 한다.