29. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
Leaders come in all shapes and sizes, but successful leaders tend to have one thing in common: the ability to share someone else’s feelings, known as empathy. While empathy forms in everyone to some degree, effective leaders know how to develop this emotional guidance system ① to connect with others’ feelings and perspectives. However, empathy in leaders is more than ② simply being kind to employees, clients, and customers. Empathetic people seem more approachable, focusing on the words of others. Listening to the needs of employees ③ enable leaders to clearly identify what makes them feel heard. Utilized in this way, empathy can be considered a crucial part of ④ maintaining employee satisfaction. Leaders who are unable to surround themselves with competent employees will not be successful. Indeed, a leader’s failure to empathize with talented workers is one of the main situations ⑤ that could lead them to leave an organization. In this case, the organization must spend precious time and money to find suitable replacements for them.
1. 한 줄 요약 / 출제자의 의도
■ 전체 내용 한 줄 요약
성공적인 리더의 핵심 공통점인 공감 능력은 단순한 친절을 넘어 구성원과의 연결, 요구 경청, 인재 유지 및 조직 만족도에 필수적인 요소라는 글입니다.
■ 출제자의 의도 파악
문장의 주어와 술어동사 간의 수 일치, 부정사의 부사적 용법, 동명사를 수식하는 부사, 전치사의 목적어인 동명사, 관계대명사의 주격 역할 등 영어 문법의 핵심 어법 규칙을 정확히 파악할 수 있는지 평가하는 문제입니다.
특히 주어가 복잡한 수식어를 포함할 때 핵심 주어를 가려내어 동사와 수 일치를 맞추는 능력을 핵심적으로 측정합니다.
2. 정답과 정답 이유
■ 정답: ③ enable (→ enables로 수정)
■ 정답 이유 ③번이 속한 문장의 주어는 Listening to the needs of employees로, 전치사구(to the needs of employees)의 수식을 받는 동명사구 주어(Listening)입니다.
동명사구가 주어로 올 때는 3인칭 단수 취급을 하므로, 술어동사 enable을 단수형인 enables로 수정해야 합니다. 따라서 ③번이 어법상 틀린 정답입니다.
3. 고3 영어 모의고사 2027년(2026) 09월 29번 해석
Leaders come in all shapes and sizes, but successful leaders tend to have one thing in common: the ability to share someone else’s feelings, known as empathy. 리더는 각양각색이지만, 성공적인 리더는 한 가지를 공통적으로 가지는 경향이 있는데, 바로 공감이라고 알려진 다른 사람의 감정을 공유하는 능력입니다.
While empathy forms in everyone to some degree, effective leaders know how to develop this emotional guidance system to connect with others’ feelings and perspectives. 공감 능력은 모든 사람에게 어느 정도 형성되어 있지만, 유능한 리더는 타인의 감정과 관점에 연결되기 위해 이 감정 길잡이 시스템을 발전시키는 방법을 알고 있습니다.
However, empathy in leaders is more than simply being kind to employees, clients, and customers. 하지만 리더의 공감 능력은 단순히 직원, 고객, 그리고 손님에게 친절하게 대하는 것 이상입니다.
Empathetic people seem more approachable, focusing on the words of others. 공감 능력이 뛰어난 사람들은 타인의 말에 집중하므로, 더 다가가기 쉬워 보입니다.
Listening to the needs of employees enables leaders to clearly identify what makes them feel heard. 직원들의 요구를 듣는 것은 직원들이 자신의 말이 경청되고 있다고 느끼게 만드는 것이 무엇인지 리더가 분명히 파악할 수 있게 합니다.
Utilized in this way, empathy can be considered a crucial part of maintaining employee satisfaction. 이러한 방식으로 활용될 때, 공감은 직원 만족도를 유지하는 핵심적인 요소로 간주될 수 있습니다.
Leaders who are unable to surround themselves with competent employees will not be successful. 유능한 직원들로 자신을 둘러쌀 수 없는 리더는 성공하지 못할 것입니다.
Indeed, a leader’s failure to empathize with talented workers is one of the main situations that could lead them to leave an organization. 사실 리더가 재능 있는 직원들에게 공감하지 못하는 것은 그들이 조직을 떠나게 하는 주요 원인 중 하나입니다.
In this case, the organization must spend precious time and money to find suitable replacements for them. 이 경우, 조직은 그들을 대체할 적합한 사람을 찾기 위해 귀중한 시간과 비용을 들여야만 합니다.
4. 고3 영어 모의고사 2027년(2026) 09월 29번 분석
문장 1:
Leaders come in all shapes and sizes, but successful leaders tend to have one thing in common: the ability to share someone else’s feelings, known as empathy.
(1) 주요 구조: 첫 번째 주절 + 등이접속사 but + 두 번째 주절 + 콜론(동격 부연 설명) + 과거분사구 수식 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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come in all shapes and sizes: ‘각양각색이다, 형태가 다양하다’라는 관용적 표현입니다.
-
tend to V: ‘~하는 경향이 있다’ 구문입니다.
-
have A in common: ‘A를 공통점으로 가지다’ 구문입니다.
-
the ability to V: ability 뒤의 to share는 명사를 수식하는 형용사적 용법입니다.
-
known as empathy: past participle known이 이끄는 분사구가 앞의 feelings 또는 명사구 전체를 후방 수식합니다.
(3) 맥락 해석: 다양한 리더들 속에서 성공적인 리더가 공유하는 핵심 자질인 ‘공감 능력’을 소개합니다.
문장 2:
While empathy forms in everyone to some degree, effective leaders know how to develop this emotional guidance system to connect with others’ feelings and perspectives.
(1) 주요 구조: 양보의 부사절(While절) + 주절(목적어로 의문사+to부정사구) + 목적의 to부정사구 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
-
While S + V: ‘~이지만, ~인 반면에’라는 양보 접속사입니다.
-
know how to V: ‘방법을 알다 / ~할 줄 알다’ 구문입니다.
-
to connect with…: 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구입니다.
(3) 맥락 해석: 유능한 리더는 타고난 공감 능력을 타인과의 소통을 위해 발전시킬 줄 안다는 점을 설명합니다.
문장 3:
However, empathy in leaders is more than simply being kind to employees, clients, and customers.
(1) 주요 구조: 역접 부사 + 주어(전치사구 수식) + 동사 + 전치사 목적어로 동명사구 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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more than -ing: ‘~하는 것 이상이다’ 표현입니다.
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simply being kind: 동명사 being을 부사 simply가 앞에서 수식합니다.
(3) 맥락 해석: 리더의 공감이 단순 표면적 친절함을 넘어서는 고차원적 자질임을 강조합니다.
문장 4:
Empathetic people seem more approachable, focusing on the words of others.
(1) 주요 구조: 주어 + 2형식 상태 변화/유지 동사 + 형용사 보어 + 분사구문 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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seem + 형용사(보어): approachable(접근하기 쉬운)이 주격 보어로 사용되었습니다.
-
focusing on…: 주어 Empathetic people이 주체로서 타인의 말에 집중하는 동시 동작을 나타내는 능동의 분사구문입니다.
(3) 맥락 해석: 경청을 통해 타인에게 다가가기 쉬운 상대를 만드는 공감의 시각적 특징을 보여줍니다.
문장 5:
Listening to the needs of employees enables leaders to clearly identify what makes them feel heard.
(1) 주요 구조: 동명사구 주어 + 5형식 술어동사 + 목적어 + 목적격 보어(to V) + 목적어 간접의문사절 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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Listening to the needs of employees: 동명사 Listening이 이끄는 주어구이므로 단수 취급하여 술어동사는 enables가 되어야 합니다.
-
enable + O + to V: 목적어가 ~할 수 있게 하다 구문으로 목적격 보어 위치에 to identify가 올바르게 위치합니다.
-
what makes them feel heard: 접속사 what이 이끄는 명사절 내에서 사역동사 make + 목적어 them + 원형부정사 feel + 과거분사 보어 heard(듣는 행위를 당함/경청됨) 구조가 완벽히 결합되어 있습니다.
(3) 맥락 해석: 직원들의 요구를 듣는 행위가 조직 내 소통과 수용감을 형성하는 구체적 메커니즘을 설명합니다.
문장 6:
Utilized in this way, empathy can be considered a crucial part of maintaining employee satisfaction.
(1) 주요 구조: 과거분사구문 + 주절(수동태 + 목적격 보어) + 전치사구(동명사) 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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Utilized in this way: (Being) Utilized 형태의 수동 분사구문으로, 주어 empathy가 활용되는 대상이므로 과거분사가 왔습니다.
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can be considered N: 5형식 수동태로 목적격 보어 명사인 a crucial part가 뒤따릅니다.
-
of maintaining: 전치사 of의 목적어로 동명사 maintaining이 올바르게 위치합니다.
(3) 맥락 해석: 제대로 활용된 공감 능력이 직원 만족도 유지의 핵심 요인임을 밝힙니다.
문장 7:
Leaders who are unable to surround themselves with competent employees will not be successful.
(1) 주요 구조: 주어(주격 관계대명사절 수식) + 동사 + 주격 보어 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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Leaders who are…: 주격 관계대명사 who절이 주어 Leaders를 수식하므로 복수동사 are가 사용되었습니다.
-
surround A with B: ‘A를 B로 둘러싸다/채우다’ 표현이며, 주어와 목적어가 같으므로 재귀대명사 themselves가 사용되었습니다.
(3) 맥락 해석: 유능한 직원을 곁에 두지 못하는 리더의 실패 가능성을 언급합니다.
문장 8:
Indeed, a leader’s failure to empathize with talented workers is one of the main situations that could lead them to leave an organization.
(1) 주요 구조: 주어(to부정사구 수식) + 동사 + 보어 명사구(one of the + 복수명사 + 주격 관계대명사절) 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
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failure to V: ‘~하지 못함, ~의 실패’ 표현입니다.
-
one of the main situations: one of the + 복수명사 구조로 복수명사 situations가 올바르게 왔습니다.
-
that could lead them to leave…: 주격 관계대명사 that절이 선행사 situations를 수식하며, lead + O + to V 구문이 적용되어 있습니다.
(3) 맥락 해석: 리더의 공감 부족이 유능한 인재의 이탈을 부르는 주원인임을 밝힙니다.
문장 9:
In this case, the organization must spend precious time and money to find suitable replacements for them.
(1) 주요 구조: 부사구 + 주어 + 동사(spend) + 목적어 + 목적의 to부정사구 구조입니다.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히):
- spend + 시간/돈 + to V (또는 -ing): ‘to부정사 하는 데 시간/돈을 쓰다’ 구조입니다.
(3) 맥락 해석: 인재 이탈로 인해 조직이 치러야 하는 막대한 대가와 손실을 가리키며 마무리합니다.
5. 고3 영어 모의고사 2027년(2026) 09월 29번 직독직해
Leaders come / in all shapes and sizes, / but successful leaders / tend to have / one thing in common: / the ability / to share someone else’s feelings, / known as empathy. 리더들은 옵니다 / 각양각색으로, / 하지만 성공적인 리더들은 / 가지는 경향이 있습니다 / 한 가지를 공통적으로: / 능력을 / 다른 사람의 감정을 공유하는, / 공감으로 알려진.
While empathy forms / in everyone / to some degree, / effective leaders know / how to develop / this emotional guidance system / to connect with others’ feelings and perspectives. 공감 능력이 형성되는 반면에 / 모든 사람에게 / 어느 정도는, / 유능한 리더들은 압니다 / 발전시키는 방법을 / 이 감정 길잡이 시스템을 / 타인의 감정 및 관점과 연결되기 위해.
However, / empathy in leaders / is more than / simply being kind / to employees, clients, and customers. 하지만, / 리더의 공감 능력은 / ~ 이상입니다 / 단순히 친절하게 대하는 것 / 직원, 고객, 그리고 손님에게.
Empathetic people / seem more approachable, / focusing on the words of others. 공감 능력이 뛰어난 사람들은 / 더 다가가기 쉬워 보입니다, / 타인의 말에 집중하면서.
Listening to the needs / of employees / enables / leaders / to clearly identify / what makes them feel heard. 요구를 듣는 것은 / 직원들의 / 가능하게 합니다 / 리더들이 / 분명히 파악하는 것을 / 무엇이 그들로 하여금 경청된다고 느끼게 만드는지를.
Utilized in this way, / empathy can be considered / a crucial part / of maintaining employee satisfaction. 이러한 방식으로 활용될 때, / 공감은 간주될 수 있습니다 / 핵심적인 요소로 / 직원 만족도를 유지하는 것의.
Leaders / who are unable to surround themselves / with competent employees / will not be successful. 리더들은 / 자신들을 둘러쌀 수 없는 / 유능한 직원들로 / 성공하지 못할 것입니다.
Indeed, / a leader’s failure / to empathize with talented workers / is one of the main situations / that could lead them to leave an organization. 사실, / 리더의 실패는 / 재능 있는 직원들에게 공감하는 것의 / 주요 상황들 중 하나입니다 / 그들이 조직을 떠나도록 이끌 수 있는.
In this case, / the organization must spend / precious time and money / to find suitable replacements for them. 이 경우, / 조직은 사용해야만 합니다 / 귀중한 시간과 돈을 / 그들을 대체할 적합한 사람을 찾기 위해.
6. 고3 영어 모의고사 2027년(2026) 09월 29번 어휘
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shape and size: 모양과 크기, 형태 (전형적 표현: 각양각색)
-
in common: 공통적으로
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empathy: 공감, 감정이입
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to some degree: 어느 정도는
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effective: 유능한, 효과적인
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guidance system: 길잡이 시스템, 안내 체계
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perspective: 관점, 시각
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approachable: 다가가기 쉬운, 친근한
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identify: 파악하다, 확인하다
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hear: 경청하다 (과거분사 heard: 경청되는)
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utilize: 활용하다, 이용하다
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crucial: 핵심적인, 중대한
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maintain: 유지하다
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satisfaction: 만족(도)
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surround: 둘러싸다
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competent: 유능한, 역량 있는
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failure: 실패, ~하지 못함
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empathize: 공감하다
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situation: 상황, 원인
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replacement: 대체자, 후임자
7. 글의 논리 구조 파악
■ 성공적 리더의 공통점 제시 (도입부) 리더의 핵심 역량 = 공감 능력(empathy).
■ 공감의 심화 개념 정의 (본론 1) 단순한 친절함을 넘어 타인의 감정/관점과 연결되는 감정 길잡이 시스템. 타인의 말에 집중하여 다가가기 쉬운 환경 조성.
■ 조직적 차원에서의 공감의 역할 (본론 2) 직원들의 요구를 경청(Listening)함으로써 수용감을 파악하고, 직원 만족도(employee satisfaction)를 유지함.
■ 공감 부재 시의 부작용 및 결론 (결론) 리더의 공감 부족은 유능한 인재의 이탈(leave an organization)을 유발하며, 이는 조직에 막대한 시간적·경제적 손실을 가져옴.
8. 선지 근거 분석
① to connect (부사적 용법의 to부정사)
어법 근거: 유능한 리더가 감정 길잡이 시스템을 발전시키는 ‘목적’을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이므로 올바른 표현입니다.
② simply (동명사 수식 부사)
어법 근거: 전치사 than의 목적어로 쓰인 동명사구 being kind를 앞에서 수식하는 부사이므로 어법상 적절합니다.
③ enable (술어동사의 수 일치) – 정답
어법 근거: 동사 enable의 주어는 전치사구의 수식을 받는 동명사구 Listening to the needs of employees입니다. 동명사 주어는 3인칭 단수 취급하므로 enables로 수정해야 합니다.
④ maintaining (전치사의 목적어 동명사)
어법 근거: 전치사 of의 목적어로 쓰인 동명사 형태이므로 어법상 올바릅니다.
⑤ that (주격 관계대명사)
어법 근거: 선행사 the main situations를 수식하며, 관계절 내에서 조동사 could lead의 주어 역할을 담당하는 주격 관계대명사이므로 올바릅니다.
9. 동일한 유형의 문제를 푸는 요령
■ 문장의 진짜 주어와 술어동사를 가장 먼저 찾을 것
수능/모의고사 29번 어법 문제의 최빈출 유형은 ‘주어-동사 수 일치’입니다. 주어와 동사 사이에 수식어구(전치사구, 관계사절, 분사구 등)가 길게 끼어들어 있을 때 괄호로 묶어 제거하고 주어의 핵심 명사/동명사를 파악해야 합니다.
■ 동명사 및 To부정사 주어의 단수 취급 법칙을 기억할 것
주어 자리에 -ing(동명사구)나 To V(to부정사구)가 올 경우, 바로 뒤에 복수명사가 수식어로 포함되어 있더라도(needs of employees) 전체를 3인칭 단수(it)로 취급하여 단수 동사를 써야 합니다.
■ 각 밑줄이 묻고 있는 어법 출제의도를 파악할 것
① to V: 용법 및 품사 역할 파악
② 부사: 수식 대상(동사, 형용사, 부사, 동명사 등) 확인
③ 동사: 주어와의 수 일치 / 시제 / 태 확인
④ -ing: 전치사의 목적어(동명사) vs 분사구문 구분
⑤ 관계대명사: 선행사 존재 유무 및 뒷문장의 완전/불완전 여부 확인
10. 학생들이 자주 틀리는 포인트
■ 수식어구 명사의 복수형에 낚임 (③번 오답의 원인): 주어 바로 앞에 위치한 employees라는 복수명사를 주어로 착각하여 술어동사 enable을 복수형 그대로 올바른 것으로 착각하기 쉽습니다. 전치사구 to the needs of employees는 주어 Listening을 수식하는 거품에 불과하다는 점을 명심해야 합니다.
■ 동명사 수식 부사의 착각 (②번 오답 오인): being이 명사 성격도 가지고 있다고 판단하여 형용사 simple이 와야 하는 것 아닌가 하고 오해할 수 있으나, 동명사는 동사적 성질을 유지하므로 부사 simply의 수식을 받는 것이 맞습니다.