19. 다음 글에 드러난 Maggie의 심경 변화로 가장 적절한 것은?
Maggie stood up, her hands gripping the seat in front of her. She had never sung alone before, and as she opened her mouth to begin, her voice started shaking. A few children turned around to look at her, and her heart began to race. She focused hard on the lyrics, trying not to forget the words. Then she noticed movement beside her. Durwood quietly stood up and began to sing along. His voice was steady and calm, carrying the song forward. Maggie let out a breath she hadn’t realized she was holding. The tightness in her shoulders slowly faded. With Durwood singing beside her, the tension in her chest eased. She continued the song, no longer frozen, and they finished it together.
① nervous → relieved
② anxious → horrified
③ worried → furious
④ jealous → confident
⑤ thrilled → upset
1. 한 줄 요약 / 출제자의 의도
■ 혼자 노래를 시작하며 극심한 긴장과 불안을 느끼던 Maggie가 옆에서 함께 노래를 불러주는 Durwood 덕분에 안도감을 느끼며 무사히 노래를 마치는 이야기입니다.
■ 지문의 상황과 감정 상태를 나타내는 어휘를 바탕으로 등장인물의 심경이 어떻게 변화하는지 파악하는 능력을 평가하는 문제입니다.
2. 정답과 정답 이유
■ 정답: ① nervous → relieved (초조한, 긴장한 → 안도하는, 마음이 놓이는)
■ 정답 이유:
- 글 초반부에서는 her voice started shaking(목소리가 떨리기 시작했다),
her heart began to race(심장이 빠르게 뛰기 시작했다) 등을 통해 Maggie가 극도로 긴장하고 초조한 상태(nervous)임을 알 수 있습니다.
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이후 Durwood가 함께 노래를 불러주자 The tightness in her shoulders slowly faded(어깨의 경직이 서서히 사라졌다), the tension in her chest eased(가슴 속의 긴장이 누그러졌다) 등의 표현을 통해 안도하는 상태(relieved)로 변화했음을 확인할 수 있습니다.
3. 고1 모의고사 26년 9월 19번 해석
Maggie stood up, her hands gripping the seat in front of her. Maggie는 앞 좌석을 두 손으로 꽉 잡은 채 일어섰습니다.
She had never sung alone before, and as she opened her mouth to begin, her voice started shaking. 그녀는 이전에 혼자 노래를 불러본 적이 없었기에, 입을 열어 시작하려 하자 목소리가 떨리기 시작했습니다.
A few children turned around to look at her, and her heart began to race. 몇몇 아이들이 뒤돌아 그녀를 바라보았고, 그녀의 심장은 빠르게 뛰기 시작했습니다.
She focused hard on the lyrics, trying not to forget the words. 그녀는 가사를 잊지 않으려고 애쓰며 가사에 깊이 집중했습니다.
Then she noticed movement beside her. 그때 그녀는 자신의 옆에서 움직임을 알아차렸습니다.
Durwood quietly stood up and began to sing along. Durwood가 조용히 일어나 함께 노래를 부르기 시작했습니다.
His voice was steady and calm, carrying the song forward. 그의 목소리는 안정되고 차분했으며, 노래를 앞으로 이끌어 나갔습니다.
Maggie let out a breath she hadn’t realized she was holding. Maggie는 자신이 참아오고 있었다는 사실조차 깨닫지 못했던 숨을 내쉬었습니다.
The tightness in her shoulders slowly faded. 그녀의 어깨에 들어가 있던 경직이 서서히 사라졌습니다.
With Durwood singing beside her, the tension in her chest eased. Durwood가 그녀의 옆에서 함께 노래를 불러주자, 가슴 속의 긴장감이 누그러졌습니다.
She continued the song, no longer frozen, and they finished it together. 그녀는 더 이상 얼어붙지 않은 채로 노래를 이어갔고, 그들은 함께 노래를 마쳤습니다.
[보기 해석]
① nervous → relieved: 초조한 → 안도하는
② anxious → horrified: 불안해하는 → 겁에 질린
③ worried → furious: 걱정하는 → 몹시 화가 난
④ jealous → confident: 질투하는 → 자신감 있는
⑤ thrilled → upset: 아주 신난 → 속상한
4. 고1 모의고사 26년 9월 19번 분석
문장 1:
Maggie stood up, her hands gripping the seat in front of her.
(1) 주요 구조: 주어(Maggie) + 동사(stood up) + 분사구문(her hands gripping…).
(2) 구문 핵심 구조: her hands gripping…은 의미상 주어(her hands)를 동반한 독립분사구문입니다. 주절의 주어(Maggie)와 분사구문의 주어(her hands)가 다르기 때문에 명사구 형태의 의미상 주어를 생략하지 않고 gripping 앞에 명시했습니다.
(3) 맥락 해석: Maggie가 불안감을 떨쳐내려는 듯 앞 좌석을 손으로 꽉 잡고 일어서는 긴장된 상황을 서술합니다.
문장 2:
She had never sung alone before, and as she opened her mouth to begin, her voice started shaking.
(1) 주요 구조: 주절1(She had never sung…) + 접속사(and) + 부사절(as she opened…) + 주절2(her voice started shaking).
(2) 구문 핵심 구조: 과거완료 시제인 had never sung이 사용되어 노래를 시작하는 과거 시점 이전까지 혼자 노래해 본 경험이 없음을 나타냅니다. 동사 start는 목적어로 동명사(shaking)와 부정사를 모두 취할 수 있습니다.
(3) 맥락 해석: 독창 경험이 전혀 없는 주인공이 노래를 시작하려는 순간 목소리가 떨리는 심리적 긴장감을 보여줍니다.
문장 3:
A few children turned around to look at her, and her heart began to race.
(1) 주요 구조: 주절1(A few children turned around…) + 접속사(and) + 주절2(her heart began to race).
(2) 구문 핵심 구조: to look at her는 목적을 나타내는 투부정사의 부사적 용법입니다. race는 ‘신체 부위 등이 빠르게 뛰다’라는 뜻의 자동사로 쓰였습니다.
(3) 맥락 해석: 다른 사람들의 시선이 집중되자 심장이 터질 듯 빠르게 뛰는 극도의 긴장 상태를 나타냅니다.
문장 4:
She focused hard on the lyrics, trying not to forget the words.
(1) 주요 구조: 주어(She) + 동사(focused) + 부사구(hard on the lyrics) + 분사구문(trying not to…).
(2) 구문 핵심 구조: trying은 부대상황(동시동작)을 나타내는 분사구문입니다. 부정사 to forget을 부정하기 위해 바로 앞에 부정어 not을 배치하여 not to forget 구조를 형성했습니다.
(3) 맥락 해석: 실수하지 않기 위해 정신을 집중하려는 주인공의 필사적인 노력을 보여줍니다.
문장 5:
Then she noticed movement beside her.
(1) 주요 구조: 부사(Then) + 주어(she) + 동사(noticed) + 목적어(movement) + 전치사구(beside her).
(2) 구문 핵심 구조: 타동사 noticed가 목적어 명사 movement를 직접 취하는 단순 3형식 구조입니다.
(3) 맥락 해석: 분위기 반전의 시발점으로, 옆에서 누군가가 움직이는 것을 감지한 순간입니다.
문장 6:
Durwood quietly stood up and began to sing along.
(1) 주요 구조: 주어(Durwood) + 동사1(quietly stood up) + 접속사(and) + 동사2(began to sing along).
(2) 구문 핵심 구조: 주어 Durwood 뒤에 두 개의 과거동사 stood up과 began이 접속사 and로 병렬 연결되어 있습니다.
(3) 맥락 해석: 동료 Durwood가 조용히 일어나 노래에 참여함으로써 조력자로 등장하는 전환점입니다.
문장 7:
His voice was steady and calm, carrying the song forward.
(1) 주요 구조: 주어(His voice) + 동사(was) + 보어(steady and calm) + 분사구문(carrying…).
(2) 구문 핵심 구조: carrying은 앞 문장 전체 내용을 부연 설명하는 현재분사 구문입니다. steady와 calm이라는 형용사가 병렬로 주격보어 역할을 합니다.
(3) 맥락 해석: 차분하고 안정된 Durwood의 목소리가 전체 분위기를 이끌어가며 주인공에게 영향을 미치기 시작합니다.
문장 8:
Maggie let out a breath she hadn’t realized she was holding.
(1) 주요 구조: 주어(Maggie) + 동사(let out) + 목적어(a breath) + 관계대명사절(she hadn’t realized…).
(2) 구문 핵심 구조: a breath 뒤에 목적격 관계대명사(which / that)가 생략되어 있습니다. 관계사절 내부의 hadn’t realized는 이전까지 계속 참아왔던 행동을 깨달은 과거 시점보다 더 앞선 과거(대과거) 상황을 표현합니다.
(3) 맥락 해석: 나도 모르게 쥐어짜고 있던 숨을 편안히 내쉬며 긴장이 풀리기 시작하는 감정 변화입니다.
문장 9:
The tightness in her shoulders slowly faded.
(1) 주요 구조: 주어(The tightness in her shoulders) + 부사(slowly) + 동사(faded).
(2) 구문 핵심 구조: 추상명사 tightness(경직, 팽팽함)가 주어로 쓰였으며, 자동사 fade(서서히 사라지다)가 결합되어 신체적 긴장 해소를 묘사합니다.
(3) 맥락 해석: 어깨의 힘이 빠지면서 신체적으로 안정감을 찾아가는 과정을 보여줍니다.
문장 10:
With Durwood singing beside her, the tension in her chest eased.
(1) 주요 구조: 전치사구(With Durwood singing…) + 주어(the tension in her chest) + 동사(eased).
(2) 구문 핵심 구조: With + 명사(목적어) + 현재분사(-ing) 부대상황 구문입니다. Durwood가 옆에서 노래하는 상황을 나타내며, 동사 ease는 ‘진정되다, 완화되다’라는 자동사로 사용되었습니다.
(3) 맥락 해석: 조력자의 존재로 인해 마음속 깊은 곳의 긴장이 최종적으로 완화되는 순간입니다.
문장 11:
She continued the song, no longer frozen, and they finished it together.
(1) 주요 구조: 주절1(She continued…) + 형용사구/보호구문(no longer frozen) + 접속사(and) + 주절2(they finished it together).
(2) 구문 핵심 구조: no longer는 ‘더 이상 ~않는’이라는 부사구이며, 과거분사 frozen(얼어붙은)이 주어 She의 상태를 서술하는 보어 성분으로 삽입되어 있습니다.
(3) 맥락 해석: 얼어붙었던 심리적 동결 상태에서 벗어나 무사히 합창으로 노래를 마치며 완전히 안도감을 되찾은 결말입니다.
5. 고1 모의고사 26년 9월 19번 직독직해
Maggie stood up, / her hands gripping / the seat in front of her. Maggie는 일어섰다, / 그녀의 손이 꽉 쥔 채로 / 그녀 앞의 좌석을.
She had never sung alone before, / and as she opened her mouth to begin, / her voice started shaking. 그녀는 이전에 혼자 노래해 본 적이 없었다, / 그리고 그녀가 시작하기 위해 입을 열었을 때, / 그녀의 목소리가 떨리기 시작했다.
A few children turned around / to look at her, / and her heart began to race. 몇몇 아이들이 뒤를 돌아보았다 / 그녀를 바라보기 위해, / 그리고 그녀의 심장이 빠르게 뛰기 시작했다.
She focused hard / on the lyrics, / trying not to forget the words. 그녀는 깊이 집중했다 / 가사에, / 가사를 잊어버리지 않으려고 애쓰면서.
Then / she noticed movement / beside her. 그때 / 그녀는 움직임을 알아차렸다 / 그녀 옆에서의.
Durwood quietly stood up / and began to sing along. Durwood가 조용히 일어섰다 / 그리고 함께 노래를 부르기 시작했다.
His voice was steady and calm, / carrying the song forward. 그의 목소리는 안정되고 차분했다, / 그 노래를 앞으로 이끌어 나가면서.
Maggie let out a breath / she hadn’t realized / she was holding. Maggie는 숨을 내쉬었다 / 그녀가 깨닫지 못했었던 / 자신이 참고 있었다는 것을.
The tightness in her shoulders / slowly faded. 그녀 어깨의 경직이 / 서서히 사라졌다.
With Durwood singing beside her, / the tension in her chest eased. Durwood가 그녀 옆에서 노래하는 가운데, / 그녀 가슴속의 긴장감이 누그러졌다.
She continued the song, / no longer frozen, / and they finished it together. 그녀는 노래를 이어갔다, / 더 이상 얼어붙지 않은 채로, / 그리고 그들은 그것을 함께 마쳤다.
6. 고1 영어 모의고사 2026년 09월 19번 어휘
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grip 꽉 잡다, 움켜쥐다
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shake 떨리다, 흔들리다
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race (심장이) 빠르게 뛰다
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focus on ~에 집중하다
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lyrics 가사
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notice 알아차리다, 감지하다
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movement 움직임
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quietly 조용히
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sing along 따라서 노래 부르다
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steady 안정된, 흔들림 없는
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calm 차분한, 침착한
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carry forward ~을 이끌어 나가다, 밀고 나아가다
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let out (숨 등을) 내쉬다
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tightness 경직, 팽팽함
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fade 서서히 사라지다
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tension 긴장, 긴장감
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ease 누그러지다, 완화되다
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continue 계속하다, 이어가다
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frozen 얼어붙은, 굳어진
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nervous 초조한, 긴장한
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relieved 안도하는, 마음이 놓이는
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anxious 불안해하는
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horrified 겁에 질린
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furious 몹시 화가 난
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jealous 질투하는
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confident 자신감 있는
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thrilled 아주 신난
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upset 속상한, 마음이 상한
7. 글의 논리 구조 파악
■ 도입 (1~4문장): 독창 경험이 없어 극도로 긴장하여 목소리가 떨리고 심장이 뛰는 Maggie의 불안한 심리 상태.
■ 전환 (5~7문장): 옆에 있던 Durwood가 조용히 일어나 안정된 목소리로 함께 노래를 부르기 시작함.
■ 변화 (8~10문장): Durwood의 도움으로 어깨의 경직이 풀리고 가슴속 긴장감이 누그러짐.
■ 결말 (11문장): 더 이상 얼어붙지 않고 함께 안정적으로 노래를 성공적으로 마무리함.
8. 선지 근거 분석
① nervous → relieved: 앞부분의 shaking, heart began to race는 nervous의 강력한 근거이며, 뒷부분의 tightness faded, tension eased는 relieved의 확실한 근거입니다. 정답입니다.
② anxious → horrified: 전반부는 맞지만, 후반부에 무서움이나 공포를 느끼는 내용이 없으므로 horrified는 오답입니다.
③ worried → furious: 전반부는 비슷하지만, 후반부에 분노하거나 화가 나는 내용이 전혀 없으므로 furious는 오답입니다.
④ jealous → confident: 주인공이 타인을 질투하는 상황이 아니므로 jealous는 적절하지 않습니다.
⑤ thrilled → upset: 기쁘고 신난 상태에서 속상한 상태로 바뀌는 것은 글의 실제 흐름과 완전히 반대입니다.
9. 동일한 유형의 문제를 푸는 요령
■ 감정 표현 어휘 및 신체 반응 지표에 밑줄 치기: 심경 및 분위기 문제에서는 감정을 직접적으로 표현하는 형용사나 신체 반응(예: shaking, heart race, breath let out, tension eased)을 나타내는 동사/명사에 즉시 표시를 합니다.
■ 글의 분위기가 전환되는 시점 찾기: 대부분의 심경 변화 지문은 중간에 Then, However, Suddenly 등의 전환어나 인물의 행동 변화가 등장합니다. 글을 절반으로 나누어 앞 부분과 뒷 부분의 감정선 변화를 비교하세요.
■ 보기 단어 사전 숙지: nervous, relieved, anxious, ashamed, indifferent 등 수능 및 모의고사에 자주 등장하는 심경 어휘 목록을 확실히 암기해 두어야 지문을 이해하고도 답을 못 고르는 상황을 방지할 수 있습니다.
10. 학생들이 자주 틀리는 포인트
■ 학생들이 A few children turned around to look at her(몇몇 아이들이 뒤돌아 바라보았다) 문장에서 시선을 집중받는 상황만 보고 단순히 ‘수치스럽다(ashamed)’나 ‘화가 난다(furious)’와 같은 자의적인 감정 추측을 개입시키는 경우가 있습니다.
■ 반드시 본문에 직접적으로 나타난 신체적·심리적 묘사 단어(shaking, tightness faded, tension eased)를 선택지의 단어(nervous, relieved)와 1:1로 정확하게 대응시켜 객관적으로 풀어야 오답에 빠지지 않습니다.