[43~45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
(A) Matthew loved tennis. He had been practicing hard for weeks, preparing for the biggest match of the year. Today was the day. He wanted to win. He had trained so much. His best friend and training partner Larry was on the sidelines, cheering him on. The match started off great. (a) He ran across the court, hitting each ball with speed and precision. But then, SNAP! His racket strings broke!
(B) Matthew hesitated. It wasn’t his racket. It wouldn’t feel the same. But then he remembered something his coach always said, “Champions never give up.” Taking a deep breath, (b) he grabbed Larry’s racket and returned to the court. The new racket was heavier than his own, and the grip wasn’t as comfortable. He missed an easy ball, and his opponent scored a point. But instead of getting upset, Matthew told himself, ‘It’s okay. (c) I just need to adapt.’ He focused on his footwork and adjusted his grip.
(C) Despite his best efforts, things didn’t go as Matthew hoped. And by the end of the match, he had lost. He had wanted to win so badly. As Matthew walked miserably to the net, he looked at his opponent. The boy was smiling, holding out his hand. He didn’t want to admit (d) his defeat. But then, he remembered something Larry always said: “Winning isn’t about the score. It’s about how you play the game.” Matthew realized he had done his best. Matthew smiled, shook the boy’s hand and said, “Congratulations. You played a great game.”
(D) Matthew froze and his heart pounded as he stared at the loose strings hanging from his racket. He had never had a string break during a match before, and now it had happened in his most important match. The referee called for a short break while Matthew figured out what to do. He was about to give up when he heard a voice. “Use (e) my spare!” He turned to see Larry holding out his extra racket.
43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?
① (B) – (D) – (C)
② (C) – (B) – (D)
③ (C) – (D) – (B)
④ (D) – (B) – (C)
⑤ (D) – (C) – (B)
44. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?
① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d) ⑤ (e)
45. 윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?
① Larry는 사이드라인에서 Matthew를 응원하고 있었다.
② Larry의 라켓은 Matthew의 것보다 더 무거웠다.
③ 상대는 미소를 지으며 Matthew에게 손을 내밀었다.
④ Matthew는 경기 중에 라켓 줄이 끊어진 적이 이전에 있었다.
⑤ 심판은 Matthew가 고민하는 동안 잠시 중단을 선언했다.
1. 고3 영어 모의고사 2026년 05월 43~45번 요약
가장 중요한 테니스 경기에서 라켓 줄이 끊어지는 위기를 맞은 Matthew가 친구 Larry의 라켓으로 최선을 다해 경기했지만 패배하고, 결국 스포츠맨십을 발휘하며 성장하는 이야기다.
2. 고3 영어 모의고사 2026년 05월 43~45번 정답
43번 정답: ④ (D) – (B) – (C)
(A)에서 라켓 줄이 끊어진 사건이 발생한다. (D)에서 Matthew가 얼어붙어 당황하고 Larry가 여분의 라켓을 내밀며 사건의 직접적 결과를 이어받는다. (B)에서 Larry의 라켓을 잡고 경기에 복귀하는 행동으로 이어진다. (C)에서 패배 후 스포츠맨십을 발휘하며 마무리된다.
44번 정답: ⑤ (e)
(a)(b)(c)(d)는 모두 Matthew 를 가리킨다. (e)의 “Use my spare!” 는 Larry가 한 말로, my 는 Larry 를 가리킨다.
45번 정답: ④
(D)에서 “He had never had a string break during a match before” 라고 명시되어 있으므로, Matthew가 이전에 경기 중 라켓 줄이 끊어진 적이 있었다는 ④번은 본문과 반대다.
3. 본문 한 줄 해석
(A) “Matthew loved tennis. He had been practicing hard for weeks, preparing for the biggest match of the year.” Matthew는 테니스를 대단히 좋아했다. 그는 일 년 중 가장 큰 경기를 준비하며 몇 주 동안 열심히 연습해 오고 있었다.
(A) “His best friend and training partner Larry was on the sidelines, cheering him on.” 그의 가장 친한 친구이자 훈련 파트너인 Larry가 사이드라인에서 그를 응원하고 있었다.
(A) “(a) He ran across the court, hitting each ball with speed and precision. But then, SNAP! His racket strings broke!” (a) 그(Matthew)는 온 코트를 뛰어다니며, 빠르고 정확하게 모든 공을 쳤다. 그러나 그때, 뚝! 그의 라켓 줄이 끊어졌다!
(D) “Matthew froze and his heart pounded as he stared at the loose strings hanging from his racket.” Matthew는 얼어붙었고, 자신의 라켓에 매달려 있는 느슨해진 줄들을 바라보자 심장이 쿵쾅거렸다.
(D) “He had never had a string break during a match before, and now it had happened in his most important match.” 그는 이전에는 경기 중에 한 번도 줄이 끊어져 본 적이 없었는데, 지금 그에게 가장 중요한 경기에서 그 일이 벌어진 것이다.
(D) “The referee called for a short break while Matthew figured out what to do. He was about to give up when he heard a voice. ‘Use (e) my spare!’ He turned to see Larry holding out his extra racket.” 심판은 Matthew가 무엇을 해야 할지 고민하는 동안 잠시 중단을 선언했다. 그가 막 포기하려던 참에 어떤 목소리가 들렸다. “(e) 내(Larry) 여분의 라켓을 써!” 그가 고개를 돌리자 Larry가 자신의 여분의 라켓을 내밀고 있는 것이 보였다.
(B) “Matthew hesitated. It wasn’t his racket. It wouldn’t feel the same. But then he remembered something his coach always said, ‘Champions never give up.'” Matthew는 망설였다. 그것은 자신의 라켓이 아니었다. 똑같은 느낌이 아닐 것이었다. 그러나 그때 그는 자신의 코치가 항상 했던 말을 떠올렸다. “챔피언들은 절대로 포기하지 않아.”
(B) “Taking a deep breath, (b) he grabbed Larry’s racket and returned to the court.” 심호흡을 하고, (b) 그(Matthew)는 Larry의 라켓을 움켜잡고 코트로 돌아갔다.
(B) “But instead of getting upset, Matthew told himself, ‘It’s okay. (c) I just need to adapt.'” 그러나 당황하지 않고, Matthew는 스스로에게 말했다. ‘괜찮아. (c) 나(Matthew)는 단지 적응할 필요가 있을 뿐이야.’
(C) “Despite his best efforts, things didn’t go as Matthew hoped. And by the end of the match, he had lost.” 최선의 노력에도 불구하고, 상황은 Matthew가 바라던 대로 흘러가지 않았다. 그리고 경기가 끝났을 때, 그는 졌다.
(C) “The boy was smiling, holding out his hand. He didn’t want to admit (d) his defeat.” 그 소년은 자신의 손을 내밀며 미소 짓고 있었다. 그는 (d) 자신(Matthew)의 패배를 인정하고 싶지 않았다.
(C) “Matthew realized he had done his best. Matthew smiled, shook the boy’s hand and said, ‘Congratulations. You played a great game.'” Matthew는 자신이 최선을 다했다는 것을 깨달았다. Matthew는 미소를 지었고, 소년과 악수하며 말했다. “축하해. 너는 멋진 경기를 했어.”
4. 직독직해
Matthew loved tennis. / He had been practicing hard / for weeks, / preparing / for the biggest match / of the year. Matthew는 테니스를 대단히 좋아했다. / 그는 열심히 연습해 오고 있었다 / 몇 주 동안, / 준비하며 / 가장 큰 경기를 / 일 년 중.
His best friend and training partner Larry / was on the sidelines, / cheering him on. 그의 가장 친한 친구이자 훈련 파트너인 Larry는 / 사이드라인에 있었다, / 그를 응원하며.
(a) He ran across the court, / hitting each ball / with speed and precision. / But then, SNAP! / His racket strings broke! (a) 그는 온 코트를 뛰어다니며, / 모든 공을 치면서 / 빠르고 정확하게. / 그러나 그때, 뚝! / 그의 라켓 줄이 끊어졌다!
Matthew froze / and his heart pounded / as he stared / at the loose strings / hanging from his racket. Matthew는 얼어붙었고 / 심장이 쿵쾅거렸다 / 그가 바라보자 / 느슨해진 줄들을 / 자신의 라켓에 매달려 있는.
He had never had / a string break / during a match before, / and now / it had happened / in his most important match. 그는 결코 겪어 본 적이 없었다 / 줄이 끊어지는 것을 / 이전에 경기 중에, / 그런데 이제 / 그 일이 벌어진 것이다 / 그에게 가장 중요한 경기에서.
The referee / called for a short break / while / Matthew figured out / what to do. / He was about to give up / when / he heard a voice. / “Use (e) my spare!” 심판은 / 잠시 중단을 선언했다 / ~하는 동안 / Matthew가 고민하는 / 무엇을 해야 할지. / 그가 막 포기하려던 참이었다 / ~할 때 / 그가 목소리를 들었다. / “(e) 내 여분의 라켓을 써!”
Matthew hesitated. / It wasn’t his racket. / But then / he remembered / something his coach always said, / “Champions never give up.” Matthew는 망설였다. / 그것은 자신의 라켓이 아니었다. / 그러나 그때 / 그는 떠올렸다 / 자신의 코치가 항상 했던 말을, / “챔피언들은 절대로 포기하지 않아.”
Taking a deep breath, / (b) he grabbed / Larry’s racket / and returned / to the court. / The new racket / was heavier / than his own. 심호흡을 하고, / (b) 그는 움켜잡았다 / Larry의 라켓을 / 그리고 돌아갔다 / 코트로. / 새로운 라켓은 / 더 무거웠다 / 자신의 것보다.
But instead of getting upset, / Matthew told himself, / ‘It’s okay. / (c) I just need / to adapt.’ 그러나 당황하지 않고, / Matthew는 스스로에게 말했다, / ‘괜찮아. / (c) 나는 단지 필요가 있을 뿐이야 / 적응할.’
Despite his best efforts, / things didn’t go / as Matthew hoped. / And by the end of the match, / he had lost. 최선의 노력에도 불구하고, / 상황은 흘러가지 않았다 / Matthew가 바라던 대로. / 그리고 경기가 끝났을 때, / 그는 졌다.
He didn’t want to admit / (d) his defeat. / But then, / he remembered / something Larry always said: / “Winning isn’t about the score. / It’s about how you play the game.” 그는 인정하고 싶지 않았다 / (d) 자신의 패배를. / 그러나 그때, / 그는 기억했다 / Larry가 항상 했던 말을: / “이기는 데 있어서는 점수가 중요한 것이 아니야. / 네가 어떻게 경기를 하느냐가 중요한 거야.”
Matthew smiled, / shook the boy’s hand / and said, / “Congratulations. / You played a great game.” Matthew는 미소를 지었고, / 소년과 악수하며 / 말했다, / “축하해. / 너는 멋진 경기를 했어.”
5. 글의 논리 구조 파악
(A) — 발단: 가장 중요한 테니스 경기에서 라켓 줄이 끊어지는 위기가 발생한다.
(D) — 위기 심화: Matthew가 당황해서 포기하려 하는 순간 Larry가 여분의 라켓을 내민다.
(B) — 위기 극복 시도: Larry의 라켓으로 경기에 복귀하고 적응하려 노력한다.
(C) — 결말: 최선을 다했지만 패배하고, Larry의 가르침을 기억하며 스포츠맨십을 발휘한다.
6. 43번 순서 근거 분석
(A) → (D)의 연결 근거: (A)의 마지막 문장 “His racket strings broke!” 의 직접적 결과로 (D)의 “Matthew froze and his heart pounded as he stared at the loose strings” 가 이어진다. loose strings 가 (A)의 racket strings broke 를 직접 받는다.
(D) → (B)의 연결 근거: (D)의 마지막 내용이 Larry가 여분의 라켓을 내미는 장면이고, (B)의 첫 문장 “Matthew hesitated. It wasn’t his racket” 이 그 라켓을 받을지 망설이는 장면으로 자연스럽게 이어진다.
(B) → (C)의 연결 근거: (B)에서 Larry의 라켓으로 최선을 다해 경기했고, (C)의 “Despite his best efforts” 가 (B)의 노력을 직접 받아 패배로 이어지는 결말을 연결한다.
7. 44번 지칭 대상 분석
(a) He — (A)에서 코트를 뛰어다니며 공을 치는 사람 = Matthew
(b) he — (B)에서 Larry의 라켓을 움켜잡고 코트로 돌아간 사람 = Matthew
(c) I — (B)에서 Matthew가 스스로에게 한 말 = Matthew
(d) his — (C)에서 패배를 인정하고 싶지 않은 사람의 패배 = Matthew의 패배
(e) my — (D)에서 “Use my spare!” 라고 말한 사람 = Larry
따라서 나머지 넷과 다른 것은 ⑤ (e) 이다.
8. 45번 세부 내용 확인
① Larry는 사이드라인에서 Matthew를 응원하고 있었다. — 적절함 (A)에서 “Larry was on the sidelines, cheering him on” 으로 확인된다.
② Larry의 라켓은 Matthew의 것보다 더 무거웠다. — 적절함 (B)에서 “The new racket was heavier than his own” 으로 확인된다.
③ 상대는 미소를 지으며 Matthew에게 손을 내밀었다. — 적절함 (C)에서 “The boy was smiling, holding out his hand” 으로 확인된다.
④ Matthew는 경기 중에 라켓 줄이 끊어진 적이 이전에 있었다. — 적절하지 않음 ★정답 (D)에서 “He had never had a string break during a match before” 로 이전에 줄이 끊어진 적이 없었음을 명시했다.
⑤ 심판은 Matthew가 고민하는 동안 잠시 중단을 선언했다. — 적절함 (D)에서 “The referee called for a short break while Matthew figured out what to do” 로 확인된다.
9. 출제 포인트 요약
43번 — 순서 파악 핵심: (A)의 마지막 사건(라켓 줄 끊어짐)이 (D)의 첫 문장(얼어붙음, 느슨한 줄 응시)과 직접 연결된다. loose strings 가 핵심 연결 단서다. 이후 (B)의 “It wasn’t his racket” 이 (D)의 Larry 라켓 제공을 받고, (C)의 “Despite his best efforts” 가 (B)의 노력을 받는다.
44번 — 지칭 대상 파악 핵심: (e) 의 “Use my spare!” 가 직접 화법으로 제시되어 있으므로, 말하는 주체가 누구인지 파악하는 것이 핵심이다. (D)에서 Matthew가 목소리를 듣고 돌아보니 Larry 가 라켓을 내밀고 있었으므로, my = Larry 임이 명확하다.
45번 — 세부 내용 확인 핵심: never had a string break before 라는 부정 표현이 핵심이다. 이 표현이 이전에 한 번도 없었다 는 의미임을 정확히 이해해야 ④번이 오답임을 확인할 수 있다.
10. 어법과 어휘
precision: ‘정확함, 정밀함’의 명사. “with speed and precision” 은 빠르고 정밀하게라는 의미로 Matthew의 뛰어난 경기력을 묘사한다.
freeze: ‘얼어붙다’의 동사. “Matthew froze” 는 충격으로 몸이 굳어버린 심리적 반응을 나타낸다.
be about to: ‘막 ~하려던 참이다’의 표현. “He was about to give up” 은 포기 직전의 긴박한 순간을 나타낸다.
hesitate: ‘망설이다’의 동사. Larry의 라켓을 받을지 결정하기 전 망설이는 Matthew의 심리를 묘사한다.
adapt: ‘적응하다’의 동사. “I just need to adapt” 는 새로운 라켓에 적응하겠다는 Matthew의 긍정적 태도를 나타낸다.
footwork: ‘발놀림’의 명사. 테니스에서 코트 위 움직임과 포지셔닝을 의미한다.
miserably: ‘슬픔에 차서, 비참하게’의 부사. “walked miserably to the net” 은 패배 후 Matthew의 감정 상태를 생생하게 묘사한다.
admit: ‘인정하다’의 동사. “didn’t want to admit his defeat” 는 패배를 인정하고 싶지 않은 심리를 나타낸다.
sportsmanship: 직접 언급되지는 않지만, (C)에서 Matthew가 패배에도 불구하고 상대방과 악수하며 축하하는 행동이 스포츠맨십의 구현이다.