고3 모의평가 27(26)년 9월 16~17번 영어듣기 mp3

[16～17] 다음을 듣고, 물음에 답하시오.

16. 남자가 하는 말의 주제로 가장 적절한 것은?

① areas where traditional songs are disappearing

② connections between music and marketing fields

③ use of songs to build group unity at various places

④ effects of selecting good locations on public events

⑤ roles of group unity in boosting individual creativity

17. 언급된 장소가 아닌 것은?

① sports stadiums

② schools

③ concert halls

④ military bases

⑤ farms

1. 고3 모의평가 27(26)년 9월 16~17번 요약/유형

■ 16번 한 줄 요약: 스포츠 경기장, 학교, 군사 기지, 농장 등 다양한 장소에서 집단의 단결을 위해 노래가 활용되는 사례들 / 유형: 주제 파악

■ 17번 한 줄 요약: 노래를 통해 단결을 도모하는 장소로 제시된 4곳 외에 언급되지 않은 장소 찾기 / 유형: 세부 내용 파악 (언급 유무)

2. 고3 모의평가 27(26)년 9월 16~17번 정답/이유

■ 16번 정답: ③

16번 정답 이유:남자는 도입부에서 다양한 장소에서 집단의 단결을 이루기 위해 노래가 어떻게 사용되는지 알아보겠다고 명시한 후,
스포츠 경기장, 학교, 군사 기지, 농장에서 공동의 유대감과 단결력을 높이는 노래의 역할을 설명하고 있으므로 정답은 ③ “use of songs to build group unity at various places(다양한 장소에서 집단의 단결을 이루기 위한 노래의 활용)”입니다.

■ 17번 정답: ③

17번 정답 이유: 본문에서 집단 단결을 위해 노래가 활용되는 장소로 ① sports stadiums, ② schools, ④ military bases, ⑤ farms는 명확히 순서대로 언급되었으나,
③ concert halls(공연장)는 언급되지 않았으므로 정답은 ③번입니다.

3. 고3 모의평가 27(26)년 9월 16~17번 해석

M: Welcome back to the Music and Life course. (Music and Life 강좌에 다시 오신 것을 환영합니다.)

M: Songs are known to have several functions. (노래에는 여러 기능이 있는 것으로 알려져 있습니다.)

M: Today, we’re learning about how songs are used at a variety of places to create group unity. (오늘은 집단의 단결을 이루기 위해 다양한 장소에서 노래가 어떻게 사용되는지 알아보겠습니다.)

M: First, people sing songs together in sports stadiums. (첫째, 사람들은 스포츠 경기장에서 함께 노래를 부릅니다.)

M: Most sports teams have unique fight songs that their fans sing to express connection to the team, which works as a kind of musical uniform that unites fans. (대부분의 스포츠 팀에는 팬들이 그 팀과의 유대감을 표현하기 위해 부르는 고유한 응원가가 있는데, 이는 팬들을 하나로 묶어 주는 일종의 음악적 유니폼 역할을 합니다.)

M: Second, the use of songs promotes group identity at schools. (둘째, 학교에서 노래를 사용하는 것은 집단 정체성을 증진합니다.)

M: Students sing their school song together during important events, which helps share common values and develops a sense of unity. (학생들은 중요한 행사에서 교가를 함께 부르는데, 이는 공통의 가치를 공유하는 데 도움이 되고 일체감을 키워 줍니다.)

M: Next, soldiers sing songs at military bases. (다음으로, 군인들은 군사 기지에서 노래를 부릅니다.)

M: While they march and train, they sing their military songs together. (그들은 행군하고 훈련하는 동안 군가를 함께 부릅니다.)

M: Through this process, they build group bonds and develop into one unified force. (이 과정을 통해 그들은 집단의 유대를 형성하고 하나로 단결된 군대로 발전합니다.)

M: Finally, people are brought together by work songs on farms. (마지막으로, 사람들은 농장에서 노동요를 통해 하나로 뭉치게 됩니다.)

M: When people sing songs together while working on farms, they feel connected to one another and gain a sense of unity. (사람들은 농장에서 일하면서 함께 노래를 부를 때 서로 유대감을 느끼고 일체감을 얻습니다.)

M: Now, let’s listen to some example songs. (이제 몇 곡의 예시 노래를 들어 보겠습니다.)

[16번 보기 해석]

① areas where traditional songs are disappearing 전통 노래가 사라지고 있는 지역들

② connections between music and marketing fields 음악과 마케팅 분야 사이의 연관성

③ use of songs to build group unity at various places 다양한 장소에서 집단의 단결을 이루기 위한 노래의 활용

④ effects of selecting good locations on public events 좋은 장소를 선택하는 것이 공개 행사에 미치는 영향

⑤ roles of group unity in boosting individual creativity 개인의 창의성을 높이는 데 집단의 단결이 하는 역할

4. 고3 모의평가 27(26)년 9월 16~17번 직독직해

Welcome back / to the Music and Life course. (오신 것을 환영합니다 / Music and Life 강좌에 다시.)

Songs are known / to have several functions. (노래는 알려져 있습니다 / 여러 기능을 가지고 있는 것으로.)

Today, / we’re learning about / how songs are used / at a variety of places / to create group unity. (오늘은, / 우리는 알아볼 것입니다 / 노래가 어떻게 사용되는지 / 다양한 장소에서 / 집단의 단결을 만들기 위해.)

First, / people sing songs together / in sports stadiums. (첫째, / 사람들은 함께 노래를 부릅니다 / 스포츠 경기장에서.)

Most sports teams have unique fight songs / that their fans sing / to express connection to the team, / which works / as a kind of musical uniform / that unites fans. (대부분의 스포츠 팀은 고유한 응원가를 가지고 있습니다 / 팬들이 부르는 / 팀과의 유대감을 표현하기 위해, / 그리고 이것은 작용합니다 / 일종의 음악적 유니폼으로 / 팬들을 하나로 묶어 주는.)

Second, / the use of songs / promotes group identity / at schools. (둘째, / 노래의 사용은 / 집단 정체성을 증진합니다 / 학교에서.)

Students sing their school song together / during important events, / which helps share common values / and develops a sense of unity. (학생들은 교가를 함께 부릅니다 / 중요한 행사 동안, / 그리고 이것은 공통의 가치를 공유하도록 돕습니다 / 그리고 일체감을 키워 줍니다.)

Next, / soldiers sing songs / at military bases. (다음으로, / 군인들은 노래를 부릅니다 / 군사 기지에서.)

While they march and train, / they sing their military songs together. (행군하고 훈련하는 동안, / 그들은 군가를 함께 부릅니다.)

Through this process, / they build group bonds / and develop into one unified force. (이 과정을 통해, / 그들은 집단 유대를 형성합니다 / 그리고 하나로 단결된 군대로 발전합니다.)

Finally, / people are brought together / by work songs / on farms. (마지막으로, / 사람들은 하나로 뭉치게 됩니다 / 노동요에 의해 / 농장에서.)

When people sing songs together / while working on farms, / they feel connected to one another / and gain a sense of unity. (사람들이 함께 노래를 부를 때 / 농장에서 일하는 동안, / 그들은 서로 연결됨을 느낍니다 / 그리고 일체감을 얻습니다.)

Now, / let’s listen to / some example songs. (이제, / 들어 봅시다 / 몇몇 예시 노래들을.)

5. 고3 모의평가 27(26)년 9월 16~17번 어휘

function: 기능
a variety of: 다양한
create: 만들다, 형성하다
group unity: 집단 단결, 집단 일체감
fight song: 응원가
connection: 유대감, 연결
unite: 하나로 묶다, 통합하다
promote: 증진하다
group identity: 집단 정체성
military base: 군사 기지
march: 행군하다
unified force: 단결된 군대, 통합된 힘
work song: 노동요

6. 16~17번 정답 + 정답 근거 문장

■ 16번 정답: ③ use of songs to build group unity at various places

정답 근거 문장: Today, we’re learning about how songs are used at a variety of places to create group unity. (오늘은 집단의 단결을 이루기 위해 다양한 장소에서 노래가 어떻게 사용되는지 알아보겠습니다.)

■ 17번 정답: ③ concert halls

정답 근거 문장:
in sports stadiums (①번 언급)
at schools (②번 언급)
at military bases (④번 언급)
on farms (⑤번 언급)

7. 16~17번 오답 소거 포인트

16번 오답 소거 포인트

① 전통 노래의 소멸: 전통가요 소멸 지역에 관한 이야기는 전혀 없습니다.

② 음악과 마케팅: 마케팅이나 상업적 홍보에 대한 언급이 없습니다.

④ 장소 선택의 영향: 행사를 여는 장소 선택의 효과에 관한 지문이 아닙니다.

⑤ 개인의 창의성: 창의성(creativity) 증진에 관한 내용은 언급되지 않습니다.

17번 오답 소거 포인트

① sports stadiums: 첫 번째 사례(First, people sing songs together in sports stadiums.)로 등장합니다.

② schools: 두 번째 사례(Second, the use of songs promotes group identity at schools.)로 등장합니다.

④ military bases: 세 번째 사례(Next, soldiers sing songs at military bases.)로 등장합니다.

⑤ farms: 네 번째 사례(Finally, people are brought together by work songs on farms.)로 등장합니다.

8. 16~17번 동일한 유형을 푸는 요령

16번

■ 세트 문제의 담화는 2번 들려주므로 첫 번째 청취 때 전체적인 개요(Today, we’re learning about ~)를 파악하여 16번 주제를 즉시 구합니다.

■ 담화 도입부의 Today, we’re going to talk about / learning about ~ 바로 뒷부분이 주제문의 핵심 키워드가 됩니다.

17번

■ 첫 번째 청취 시 16번 주제를 해결하면서 17번의 보기 항목들을 미리 차례대로 눈으로 스캔해 둡니다.

■ 본문에서 나열 시그널 어휘(First, Second, Next, Finally)가 나올 때마다 언급되는 장소 명사들을 보기에 표시(동그라미)하며 제외합니다.

9. 학생들이 자주 틀리는 포인트

■ 지문에 등장한 traditional, unity 등의 단어만 감으로 잡고 ①번(전통 노래)이나 ⑤번(창의성) 선지를 고르는 오류가 발생할 수 있습니다. 화자의 서두 제시문(how songs are used at a variety of places to create group unity)을 명확히 들어야 합니다.

■ 음악/노래 주제의 담화 특성상 자연스럽게 연상되는 단어인 concert halls(공연장)를 지문 속에서 당연히 들었다고 착각하는 경향이 있습니다. 추측에 의존하지 않고 지문에 실제 등장한 명사 어휘들만 소거해야 합니다.