[43～45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
(A) Every day after school, Sally walked home through the park. She liked listening to music in her headphones and looking at the trees on her way home. One day, while she was changing songs, she heard strange, unpolished music. She took off her headphones and followed the music through the park. She saw a kind-looking old woman sitting on a small bench and playing the violin. While (a) her music wasn’t perfect, there was something warm and welcoming about it. So, Sally walked closer.
(B) The following day, they met at the same bench. Sally was happy to hear the old woman’s music again, but when she sat, the woman stopped playing. “Today is your first full lesson,” she said as she handed the violin to Sally. (b) She showed the young woman how to place her fingers on the strings. After an hour, she had learned some basics. Then, the old woman played the same music from the day before. Sally promised to meet her every day and started walking home. As she walked, simple, unpolished music was playing in her mind.
(C) The old woman asked Sally if she played any instruments. Suddenly, Sally remembered learning the recorder from her older sister Beatrice when she was a girl. Beatrice had said, “You just have no musical talent.” Sally looked back to the old woman sadly and told (c) her the story. The old woman winked, handed the violin to Sally, and said, “You don’t need talent to enjoy playing.” Feeling brave, Sally accepted the instrument and tried playing. The sound was rough, and she felt embarrassed. But the old woman just smiled and said, “That’s how it begins. (d) I hope to see you again tomorrow.”
(D) “Hello! Are you going to listen to my performance?” the old woman looked up and asked. Sally laughed and replied, “Oh sorry, I was just passing by.” (e) She turned to continue walking home, but decided to stop for a bit and listen. After
the woman’s music finished, Sally asked her when she had started playing the violin. “I just started last year, but I always wanted to learn,” the woman answered. Sally was impressed by her response. Even though she loved listening to music, she
could not play any instruments well.
43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?
44. 밑줄 친 (a)～(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?
① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d) ⑤ (e)
45. 윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?
① Sally는 헤드폰으로 음악을 듣는 것을 좋아했다.
② 노부인의 연주를 다시 듣게 되어 Sally는 행복했다.
③ Sally는 노부인을 매일 만나기로 약속했다.
④ Beatrice는 Sally의 음악적 재능을 칭찬했다.
⑤ 노부인은 항상 바이올린을 배우고 싶어 했다.
1. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 43~45번 요약
언니의 부정적인 평가로 인해 악기 연주를 두려워하던 Sally가 공원에서 우연히 만난 노부인의 격려를 통해 바이올린을 배우기 시작하며 음악을 즐기는 진정한 용기를 얻게 되는 감동적인 이야기입니다.
2. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 43~45번 정답과 이유
43번 정답: ⑤번
(A)에서 Sally가 공원에서 바이올린을 연주하는 노부인에게 가까이 다가가는 장면으로 끝이 납니다.
(D)에서 노부인이 Sally를 발견하고 연주를 들어보겠냐고 물으며 대화가 시작되고, 작년에 시작했다는 노부인의 말에 Sally가 깊은 감명을 받는 내용으로 이어집니다.
(C)에서 노부인이 악기를 연주해 본 적이 있느냐고 묻자, Sally가 언니 Beatrice에게 재능이 없다는 말을 들었던 슬픈 기억을 털놓고, 노부인의 격려에 힘입어 내일을 기약하며 헤어집니다.
(B)에서 ‘그 다음날(The following day)’ 두 사람이 같은 벤치에서 다시 만나 첫 정식 수업을 받고 매일 만나기로 약속하는 결말로 이어지므로 가장 자연스러운 순서는 (D) – (C) – (B)입니다.
44번 정답: ⑤번
밑줄 친 (e)의 She는 가던 길을 돌려 노부인의 연주를 잠시 멈춰 들어보기로 결심한 주체인 주인공 Sally를 가리킵니다.
반면 (a) 완벽하지는 않지만 따뜻했던 음악의 주인(노부인), (b) 젊은 여성(Sally)에게 손가락 짚는 법을 알려준 주체(노부인), (c) Sally가 자신의 슬픈 과거 이야기를 털어놓은 대상(노부인), (d) 내일 다시 만나기를 희망한다고 말한 주체(노부인)는 모두 노부인(the old woman)을 지칭하므로 대상이 다른 것은 ⑤번입니다.
45번 정답: ④번
(C)의 세 번째 문장을 보면 Beatrice had said, “You just have no musical talent.”(Beatrice는 “너는 정말 음악적 재능이 없구나”라고 말했었다)라고 명시되어 있습니다.
따라서 언니가 칭찬했다는 ④번 진술은 본문의 객관적 사실과 정반대이므로 적절하지 않습니다.
3. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 43~45번 해석
[A] “Every day after school, Sally walked home through the park.” 방과 후 매일, Sally는 공원을 가로질러 집으로 걸어갔다.
Sally liked listening to music in her headphones and looking at the trees on her way home. 그녀는 집으로 가는 길에 헤드폰으로 음악을 듣고 나무를 보는 것을 좋아했다.
One day, while she was changing songs, she heard strange, unpolished music. 어느 날 그녀가 노래를 바꾸고 있을 때, 그녀는 이상하고 다듬어지지 않은 음악을 들었다.
She took off her headphones and followed the music through the park. 그녀는 헤드폰을 벗고 음악을 따라 공원을 가로질러 갔다.
She saw a kind-looking old woman sitting on a small bench and playing the violin. 그녀는 친절해 보이는 노부인이 작은 벤치에 앉아 바이올린을 연주하고 있는 것을 보았다.
While her music wasn’t perfect, there was something warm and welcoming about it. 그녀의 음악은 완벽하지는 않았지만, 그것에는 따뜻하고 마음을 끄는 무언가가 있었다.
So, Sally walked closer. 그래서 Sally는 더 가까이 걸어갔다.
[D] “Hello! Are you going to listen to my performance?” the old woman looked up and asked. “안녕! 내 연주를 들어볼 거니?”라고 그 노부인은 올려다보며 물었다.
Sally laughed and replied, “Oh sorry, I was just passing by.” Sally는 웃으며 “아, 죄송해요, 저는 그저 지나고 있었어요.”라고 대답했다.
She turned to continue walking home, but decided to stop for a bit and listen. 그녀는 집으로 계속 걸어가기 위해 발길을 돌렸지만, 잠시 멈춰 들어보기로 했다.
After the woman’s music finished, Sally asked her when she had started playing the violin. 그 여자의 음악이 끝난 후 Sally는 그녀에게 언제 바이올린을 연주하기 시작했는지를 물었다.
“I just started last year, but I always wanted to learn,” the woman answered. “나는 바로 작년에 시작하긴 했지만, 항상 배우고 싶었어”라고 그 여자는 대답했다.
Sally was impressed by her response. Sally는 그녀의 대답에 깊은 감명을 받았다.
Even though she loved listening to music, she could not play any instruments well. 비록 그녀는 음악 듣는 것을 아주 좋아하긴 했지만, 그녀는 어떤 악기도 잘 연주하지 못했다.
[C] The old woman asked Sally if she played any instruments. 그 노부인은 Sally에게 어떤 악기를 연주했는지를 물었다.
Suddenly, Sally remembered learning the recorder from her older sister Beatrice when she was a girl. 갑자기 Sally는 자신이 어린아이였을 때 그녀의 언니 Beatrice로부터 리코더를 배웠던 것을 기억했다.
Beatrice had said, “You just have no musical talent.” Beatrice는 “너는 정말 음악적 재능이 없구나”라고 말했었다.
Sally looked back to the old woman sadly and told her the story. Sally는 그 노부인을 슬픈 듯이 돌아보고는 그녀에게 그 이야기를 해 주었다.
The old woman winked, handed the violin to Sally, and said, “You don’t need talent to enjoy playing.” 그 노부인은 윙크를 하며 Sally에게 바이올린을 건네고는 “연주하는 것을 즐기는 데에 재능은 필요하지 않단다.”라고 말했다.
Feeling brave, Sally accepted the instrument and tried playing. 용기가 생긴 Sally는 악기를 받아 들고 연주를 시도해 보았다.
The sound was rough, and she felt embarrassed. 소리는 거칠었고, 그녀는 창피했다.
But the old woman just smiled and said, “That’s how it begins. I hope to see you again tomorrow.” 하지만 그 노부인은 그저 미소를 지으며 “그렇게 시작하는 거지. 나는 내일 다시 너를 보기를 원해.”라고 말했다.
[B] The following day, they met at the same bench. 그 다음날, 그들은 같은 벤치에서 만났다.
Sally was happy to hear the old woman’s music again, but when she sat, the woman stopped playing. Sally는 노부인의 음악을 다시 듣게 되어 행복했지만, 그녀가 앉자 그 여자는 연주하는 것을 멈췄다.
“Today is your first full lesson,” she said as she handed the violin to Sally. 그녀는 “오늘이 너의 첫 번째 정식 수업이란다.”라고 말하며 바이올린을 Sally에게 건네주었다.
She showed the young woman how to place her fingers on the strings. 그녀는 그 어린 여성에게 줄 위에 손가락을 놓는 법을 보여 주었다.
After an hour, she had learned some basics. 한 시간이 흐른 후, 그녀는 몇 가지 기본적인 것을 배웠다.
Then, the old woman played the same music from the day before. 그런 다음 그 노부인은 전날과 같은 음악을 연주했다.
Sally promised to meet her every day and started walking home. 해석: Sally는 그녀를 매일 만나기로 약속하고 집으로 걸어가기 시작했다.
As she walked, simple, unpolished music was playing in her mind. 그녀가 걸어갈 때 단순하고 다듬어지지 않은 음악이 그녀의 마음속에서 연주되고 있었다.
4. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 43~45번 직독직해
(A) Every day after school, / Sally walked home / through the park. 방과 후 매일, / Sally는 집으로 걸어갔다 / 공원을 가로질러.
Every day after school, / Sally walked home through the park. 방과 후 매일 / Sally는 공원을 가로질러 집으로 걸어갔다.
She liked listening to music / in her headphones / and looking at the trees / on her way home. 그녀는 음악 듣는 것을 좋아했다 / 헤드폰으로 / 그리고 나무들을 보는 것을 / 집으로 가는 길에
One day, / while she was changing songs, / she heard strange, unpolished music. 어느 날 / 그녀가 노래를 바꾸고 있을 때 / 그녀는 이상하고 다듬어지지 않은 음악을 들었다.
She took off her headphones / and followed the music / through the park. 그녀는 헤드폰을 벗었다 / 그리고 음악을 따라갔다 / 공원을 가로질러
She saw a kind-looking old woman / sitting on a small bench / and playing the violin. 그녀는 친절해 보이는 노부인을 보았다 / 작은 벤치에 앉아 있는 / 그리고 바이올린을 연주하고 있는
While her music wasn’t perfect, / there was something warm / and welcoming about it. / So, Sally walked closer. 그녀의 음악이 완벽하지는 않았지만 / 따뜻한 무언가가 있었다 / 그리고 마음을 끄는 매력이. / 그래서 Sally는 더 가까이 걸어갔다.
(D) “Hello! Are you going to listen to my performance?” / the old woman looked up and asked. “안녕! 내 연주를 들어볼 거니?” / 노부인이 고개를 들어 물었다.
Sally laughed and replied, / “Oh sorry, I was just passing by.” Sally는 웃으며 대답했다 / “아, 죄송해요, 전 그냥 지나가던 길이었어요.”
She turned / to continue walking home, / but decided to stop for a bit / and listen. 그녀는 발길을 돌렸다 / 집으로 계속 걸어가기 위해 / 하지만 잠시 멈추기로 결심했다 / 그리고 듣기로
After the woman’s music finished, / Sally asked her / when she had started playing the violin. 그 여인의 음악이 끝난 후 / Sally는 그녀에게 물었다 / 언제 바이올린을 연주하기 시작했는지
“I just started last year, / but I always wanted to learn,” / the woman answered. “난 바로 작년에 시작했단다 / 하지만 항상 배우고 싶었지” / 그 여인이 대답했다.
Sally was impressed by her response. / Even though she loved listening to music, / she could not play any instruments well. Sally는 그녀의 대답에 깊은 감명을 받았다. / 비록 그녀가 음악 듣는 것을 아주 좋아했음에도 / 그녀는 어떤 악기도 잘 연주하지 못했다.
(C) The old woman asked Sally / if she played any instruments. 노부인은 Sally에게 물었다 / 어떤 악기라도 연주해 본 적이 있는지
Suddenly, / Sally remembered / learning the recorder from her older sister Beatrice / when she was a girl. 갑자기 / Sally는 기억해 냈다 / 그녀의 언니 Beatrice로부터 리코더를 배웠던 것을 / 그녀가 어린 소녀였을 때
Beatrice had said, / “You just have no musical talent.” Beatrice는 말했었다 / “너는 그냥 음악적 재능이 전혀 없어.”라고
Sally looked back to the old woman sadly / and told her the story. Sally는 슬프게 노부인을 돌아보았다 / 그리고 그녀에게 그 이야기를 해 주었다.
The old woman winked, / handed the violin to Sally, and said, / “You don’t need talent / to enjoy playing.” 노부인은 윙크를 하고 / Sally에게 바이올린을 건네며 말했다 / “너는 재능이 필요 없단다 / 연주를 즐기기 위해서.”
Feeling brave, / Sally accepted the instrument / and tried playing. 용기를 얻어 / Sally는 악기를 받아들였다 / 그리고 연주를 시도했다.
The sound was rough, / and she felt embarrassed. 소리는 거칠었다 / 그리고 그녀는 부끄러움을 느꼈었다.
But the old woman just smiled and said, / “That’s how it begins. / I hope to see you again tomorrow.” 하지만 노부인은 그저 미소를 지으며 말했다 / “그렇게 시작하는 거란다. / 내일 너를 또 보고 싶구나.”
(B) The following day, / they met at the same bench. 그 다음날 / 그들은 같은 벤치에서 만났다.
Sally was happy / to hear the old woman’s music again, / but when she sat, / the woman stopped playing. Sally는 행복했다 / 노부인의 음악을 다시 듣게 되어 / 하지만 그녀가 앉았을 때 / 그 여인은 연주를 멈췄다.
“Today is your first full lesson,” / she said / as she handed the violin to Sally. “오늘이 너의 첫 정식 수업이란다” / 그녀가 말했다 / 바이올린을 Sally에게 건네주면서
She showed the young woman / how to place her fingers / on the strings. 그녀는 그 젊은 여성에게 보여주었다 / 손가락을 어떻게 놓는지 / 현(줄) 위에
After an hour, / she had learned some basics. 한 시간이 지난 후 / 그녀는 몇 가지 기초를 배웠다.
Then, the old woman played / the same music from the day before. 그러고 나서 노부인은 연주했다 / 전날과 똑같은 음악을.
Sally promised to meet her every day / and started walking home. Sally는 그녀를 매일 만나기로 약속했다 / 그리고 집으로 걸어가기 시작했다.
As she walked, / simple, unpolished music / was playing in her mind. 그녀가 걸어갈 때 / 단순하고 다듬어지지 않은 음악이 / 그녀의 마음속에서 연주되고 있었다.
5. 글의 논리 구조 파악
마음의 상처(결핍)를 가진 주인공이 새로운 멘토를 만나 두려움을 극복하고 성장해 나가는 ‘치유 및 성장 서사(Wounded Character & Mentorship)’ 구조입니다.
(A)에서 우연한 이끌림(음악 소리)으로 만남의 계기가 마련됩니다.
(D)에서 대화를 통해 노부인의 늦깎이 도전 정신에 감명을 받으며 심리적 거리감이 좁혀집니다.
(C)에서는 언니의 폭언으로 생긴 내면의 트라우마(위기)를 고백하지만, 노부인의 따뜻한 격려(“즐기는 데 재능은 필요 없다”)를 통해 첫 활을 켜는 도전(Climax)을 감행합니다.
마지막으로 (B)에서 시간의 흐름(The following day)에 맞춰 사제 관계가 형성되고, 트라우마를 극복한 단순한 음악이 내면에 깊이 각인되는 해피엔딩으로 서사가 종결됩니다.
6. 빈칸/선지 근거 분석
43번 순서 단서: (A)에서 Sally가 음악 소리에 이끌려 벤치 근처로 걸어간 직후이므로, 노부인이 고개를 들어 말을 건네는 (D)의 “Hello! Are you going to listen~”으로 이어져야 합니다. (D) 마지막에서 악기를 잘 다루지 못한다는 독백이 나온 후, (C) 첫머리에서 악기 연주 경험을 묻는 노부인의 질문(asked Sally if she played~)이 인과적으로 결합합니다. (C) 마지막에서 내일 또 보자는 인사(see you again tomorrow)를 건넸으므로, 다음날 만남을 다루는 (B)의 The following day가 최종 배치되는 흐름이 필연적입니다.
44번 지칭 단서: (e)의 문장은 She turned to continue walking home, but decided to stop입니다. (A) 박스에서 집으로 걸어가던 주체는 Sally였으므로, 가던 길을 멈추고 연주를 들은 주체인 (e)는 Sally입니다. 나머지는 모두 노부인을 가리킵니다.
45번 내용 일치 근거: (C)에서 언니 Beatrice가 Sally에게 했던 말은 “너는 음악적 재능이 없다(no musical talent)”였으므로, 재능을 칭찬했다는 ④번은 완벽한 사실 불일치입니다.
7. 오답 소거 분석
43번 순서 오답 소거: (C)의 노부인의 질문은 (D)에서의 대화가 전제되어야 성립하며, (B)의 ‘다음날’은 (C)의 ‘내일 보자’는 작별 인사 뒤에만 올 수 있습니다. 따라서 (C)나 (B)로 시작하거나 (B) 뒤에 (C)가 붙는 ①, ②, ③, ④번 선지는 논리적 선후 관계가 무너져 오답입니다.
44번 지칭 오답 소거: (a) 노부인의 미숙한 음악, (b) Sally에게 운지법을 보여주는 노부인, (c) Sally가 과거 트라우마를 털어놓은 대상인 노부인, (d) 내일 또 만나자고 말하는 주체인 노부인은 모두 한 인물로 묶이므로 ①, ②, ③, ④번은 정답이 될 수 없습니다.
45번 내용 일치 오답 소거: ①번은 (A)의 She liked listening to music in her headphones, ②번은 (B)의 Sally was happy to hear the old woman’s music again, ③번은 (B)의 Sally promised to meet her every day, ⑤번은 (D)의 I always wanted to learn을 통해 모두 본문과 일치함을 알 수 있으므로 소거됩니다.
8. 출제 포인트 요약
장문 43~45번 유형에 어울리게 두 인물의 발화 대사 매칭과 시간적 단서 추적이 핵심입니다.
지각동사의 목적격 보어(현재분사 병렬), 간접의문문 구조, ‘if’가 이끄는 명사절(~인지 아닌지), 과거완료 시제(had said, had started)를 활용한 대과거 표현이 주요 출제 포인트입니다.
9. 어법과 어휘
어법
saw a kind-looking old woman sitting… and playing…: 지각동사 saw + 목적어 + 목적격 보어 구조입니다. 노부인이 직접 앉아서 연주하는 능동·진행의 의미이므로 현재분사 sitting과 playing이 등위접속사 and를 통해 병렬 연결되어 있습니다.
asked Sally if she played…: 동사 asked 뒤에서 if는 ‘만약 ~라면’이 아니라 ‘~인지 아닌지’라는 뜻의 명사절 접속사(간접의문문)로 쓰였습니다. (whether로 대체 가능)
Beatrice had said / when she had started: 과거 특정 시점(대회/대화 시점)보다 더 이전에 일어난 일을 나타내는 대과거를 표현하기 위해 과거완료 시제(had + p.p.)가 정확하게 사용되었습니다.
how to place her fingers: ‘의문사 + to부정사’ 구조로 명사구 역할을 하며, 타동사 showed의 직접목적어로 쓰였습니다.
어휘
unpolished: 다듬어지지 않은, 거친
welcoming: 마음을 끄는, 환영하는
instrument: 악기, 도구
talent: 재능
rough: (소리 등이) 거친, 퉁명스러운
embarrassed: 창피한, 당황스러운
strings: (악기의) 줄, 현
basics: 기초, 기본 원리
impressed: 깊은 감명을 받은
response: 대답, 반응
10. 장문 독해 43~45번 스토리텔링 유형 마스터 비법
시간을 나타내는 결정적 부사구 고정 핀을 찾으세요
(B)의 첫 문장에 나오는 The following day(그 다음날)는 순서 배열의 가장 확실한 족쇄입니다.
이 단어가 등장하려면 바로 앞 상자의 마지막 부분에 “내일 만나자” 혹은 “내일 또 보기를 바란다”라는 시간적 복선이 깔려 있어야 합니다.
(C)의 맨 마지막 문장에 I hope to see you again tomorrow(내일 또 보기를 바란다)가 나오므로, 두 박스는 (C) – (B)로 단단히 결합되어야 함을 확신할 수 있습니다.
대화의 문답 주고받기 인과 관계를 매칭하세요
(D)의 마지막 문장에서 Sally는 음악을 좋아하지만 악기를 잘 다루지 못한다고 독백합니다.
이에 호응하여 (C)의 첫 문장에서 노부인이 asked Sally if she played any instruments(악기를 연주해 본 적이 있니?)라고 질문을 던집니다.
‘악기 연주 능력에 대한 고민(D 끝) ➔ 노부인의 질문(C 처음)’으로 이어지는 문답의 논리적 고리를 잡는 훈련이 중요합니다.
대명사의 성별과 격 지칭을 스캔하세요
44번 지칭 추론 문제를 풀 때, 이 지문처럼 등장인물이 둘 다 여성(Sally, the old woman)일 경우 대명사 She나 Her만으로는 구별이 어려울 수 있습니다.
이때는 행동의 ‘주체’가 누구인지 동사의 의미와 결합해야 합니다.
(e)의 문맥을 보면 ‘집으로 계속 걸어가려 발길을 돌린 사람’인데, (A) 도입부에서 학교 끝나고 공원을 통해 집으로 가던 인물은 Sally이므로 상황적 맥락을 통해 주체를 명확히 특정해야 함을 잊지 마세요.