5. 대화를 듣고, 여자가 할 일로 가장 적절한 것을 고르시오.
① 짝 명단 만들기
② 열쇠고리 포장하기
③ 기념품 주문하기
④ 인사말 가르치기
⑤ 전통 공예 재료 준비하기
1. 고2 모의고사 25년 3월 5번 요약/유형
■ 한 줄 요약: 프랑스 학생들과의 문화 교류 프로그램을 준비하며 여자가 열쇠고리 포장을 맡기로 하는 대화입니다.
■ 유형: 여자가 할 일 추론
2. 고2 모의고사 25년 3월 5번 정답/이유
■ 정답: ② 열쇠고리 포장하기
■ 정답 이유
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대화 후반부에서 남자가 기념품으로 주문한 열쇠고리가 도착하면 포장해 줄 수 있는지 묻자,
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여자가 기꺼이 도와주겠다고(Of course, I’d be happy to help you with that.) 승낙하므로 여자가 할 일은 ②번입니다.
3. 고2 모의고사 25년 3월 5번 해석
M: Ms. Anderson, are we all set for the culture exchange program with the French students? Anderson 선생님, 프랑스 학생들과의 문화 교류 프로그램 준비는 다 되었나요?
W: It’s going well, Mr. Grant. Do you want to go over what we’ve done so far? 잘 진행되고 있어요, Grant 선생님. 지금까지 한 일들을 점검해 볼까요?
M: Sure. I’ve been teaching our students some basic French greetings, and they’ve been practicing their welcome speech. 좋습니다. 저는 우리 학생들에게 몇 가지 기본적인 프랑스어 인사말을 가르쳐 왔고, 학생들은 환영 연설을 연습하고 있어요.
W: That sounds nice. Your efforts will definitely help the exchange students feel welcome. 좋은 소식이네요. 선생님의 노력은 교환학생들이 환영받는다고 느끼는 데 확실히 도움이 될 거예요.
W: I’ve prepared all the traditional craft materials for them. 저는 그들을 위한 전통 공예 재료를 모두 준비했어요.
M: It would be great if the students could work in pairs for the traditional crafts session. 전통 공예 시간에 학생들이 짝을 이루어 활동할 수 있다면 좋겠네요.
W: Exactly. I’ve already made a list of pairs. I paired one student from our school with a student from France. 맞아요. 저는 이미 짝 명단을 만들었어요. 우리 학교 학생 한 명과 프랑스 학생 한 명을 짝지었습니다.
M: Good. And I’ve ordered keyrings to use as souvenirs. They should arrive this afternoon. 좋네요. 그리고 저는 기념품으로 사용할 열쇠고리를 주문했어요. 오늘 오후에 도착할 거예요.
W: Let me know if you need any help. 도움이 필요하시면 말씀해 주세요.
M: Actually, there is one thing. Could you wrap the keyrings when they arrive? I think I won’t have time for that. 사실, 한 가지가 있어요. 열쇠고리가 도착하면 포장해 주실 수 있나요? 저는 그럴 시간이 없을 것 같아요.
W: Of course, I’d be happy to help you with that. 그럼요, 기꺼이 도와드릴게요.
4. 고2 모의고사 25년 3월 5번 직독직해
M: Ms. Anderson, / are we all set / for the culture exchange program / with the French students? Anderson 선생님, / 만반의 준비가 되었나요 / 문화 교류 프로그램을 위한 / 프랑스 학생들과의?
W: It’s going well, / Mr. Grant. / Do you want to go over / what we’ve done so far? 잘 진행되고 있어요, / Grant 선생님. / 점검해 볼까요 / 우리가 지금까지 한 일들을?
M: Sure. / I’ve been teaching our students / some basic French greetings, / and they’ve been practicing / their welcome speech. 좋습니다. / 저는 우리 학생들에게 가르쳐 왔어요 / 몇 가지 기본적인 프랑스어 인사말을, / 그리고 학생들은 연습하고 있어요 / 환영 연설을.
W: That sounds nice. / Your efforts will definitely help / the exchange students feel welcome. 좋은 소식이네요. / 선생님의 노력은 확실히 도움이 될 거예요 / 교환학생들이 환영받는다고 느끼는 데.
W: I’ve prepared / all the traditional craft materials / for them. 저는 준비했어요 / 모든 전통 공예 재료를 / 그들을 위한.
M: It would be great / if the students could work in pairs / for the traditional crafts session. 좋겠네요 / 학생들이 짝을 이루어 활동할 수 있다면 / 전통 공예 시간에.
W: Exactly. / I’ve already made a list of pairs. / I paired one student from our school / with a student from France. 맞아요. / 저는 이미 짝 명단을 만들었어요. / 우리 학교 학생 한 명을 짝지었습니다 / 프랑스 학생 한 명과.
M: Good. / And I’ve ordered keyrings / to use as souvenirs. / They should arrive this afternoon. 좋네요. / 그리고 저는 열쇠고리를 주문했어요 / 기념품으로 사용할. / 오늘 오후에 도착할 거예요.
W: Let me know / if you need any help. 말씀해 주세요 / 도움이 필요하시면.
M: Actually, / there is one thing. / Could you wrap the keyrings / when they arrive? / I think I won’t have time for that. 사실, / 한 가지가 있어요. / 열쇠고리를 포장해 주실 수 있나요 / 그것들이 도착하면? / 저는 그럴 시간이 없을 것 같아요.
W: Of course, / I’d be happy to help you with that. 그럼요, / 기꺼이 도와드릴게요.
5. 고2 모의고사 25년 3월 5번 어휘
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be all set: 만반의 준비가 되다
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culture exchange program: 문화 교류 프로그램
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go over: 점검하다, 검토하다
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so far: 지금까지
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basic: 기본적인
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greeting: 인사말
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practice: 연습하다
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welcome speech: 환영 연설
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effort: 노력
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definitely: 확실히, 분명히
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traditional craft: 전통 공예
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material: 재료
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in pairs: 짝을 이루어
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pair A with B: A와 B를 짝짓다
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souvenir: 기념품
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keyring: 열쇠고리
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wrap: 포장하다
6. 정답 + 정답 근거 문장
■ 정답: ② 열쇠고리 포장하기
■ 대본 내 정답 근거 문장
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Could you wrap the keyrings when they arrive? (열쇠고리가 도착하면 포장해 주실 수 있나요?)
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Of course, I’d be happy to help you with that. (그럼요, 기꺼이 도와드릴게요.)
7. 오답 소거 포인트
① 짝 명단 만들기: 여자가 이미 완료한 일입니다. (I’ve already made a list of pairs.)
③ 기념품 주문하기: 남자가 이미 마친 일입니다. (I’ve ordered keyrings to use as souvenirs.)
④ 인사말 가르치기: 남자가 학생들에게 해온 일입니다. (I’ve been teaching our students some basic French greetings…)
⑤ 전통 공예 재료 준비하기: 여자가 이미 완료한 일입니다. (I’ve prepared all the traditional craft materials for them.)
8. 동일한 유형을 푸는 요령
■ ‘할 일’ 유형은 대화 후반부에 주로 정답의 단서가 등장합니다.
■ 한쪽 화자가 Could you ~?, Can you ~?, Would you ~? 등으로 요청하고, 상대방이 이에 Sure, Of course, No problem 등으로 수락하는 주고받음의 마지막 요청 문장에 집중해야 합니다.
9. 학생들이 자주 틀리는 포인트
■ 대화 중간에 이미 완료된 일(I’ve already ~, I’ve prepared ~)과 앞으로 요청받아 해야 할 일(Could you ~?)을 구분하지 못해 이미 끝난 일(①번, ⑤번)을 답으로 고르는 실수가 흔히 발생합니다.
■ 현재완료 시제 표현과 부탁/요청 표현의 차이를 명확히 구분해야 합니다.