36. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것을 고르시오.
| All sound begins with some kind of motion, something that disturbs molecules in air, water, steel, wood, or other medium. Isaac Newton noted that light waves are colorless; the perception of color only occurs in the brain of a living organism. |
(A) We can measure that disturbance with gauges and instruments, but until it hits a brain, it is not sound. You may have heard the old philosophical riddle, “If a tree falls in the forest and no one is there to hear it, does it make it sound?”
(B) The same is true of sound. Thus perception of sound begins at our eardrums—before it hits our eardrums, it is nothing more than the disturbance of molecules.
(C) No, because sound is a psychological concept, a product of brains. That tree will disturb molecules and make a mess, but if no creature hears it, no bird, fox, or human, it has not made sound.
① (A) – (C) – (B)
② (B) – (A) – (C)
③ (B) – (C) – (A)
④ (C) – (A) – (B)
⑤ (C) – (B) – (A)
1. 한 줄 요약 / 의도 파악
■ 전체 내용 한 줄 요약: 소리는 공기 중의 분자 교란일 뿐이며, 뇌나 고막에 도달하여 지각될 때 비로소 ‘소리’라는 심리적 개념으로 완성된다는 내용입니다.
■ 출제자의 의도 파악: 주어진 글에서 언급된 ‘빛/색깔 인과 관계’를 소리에 비유한 (B)의 연결고리와, (A)에서 제시된 철학적 질문에 대해 (C)에서 직접적으로 답하는 대화·논리적 구조를 제대로 파악하여 글의 순서를 올바르게 배열할 수 있는지 평가하는 문제입니다.
2. 정답과 정답 이유
■ 정답: ② (B) – (A) – (C)
■ 정답 이유:
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주어진 글의 마지막 문장에서 Isaac Newton이 “빛의 파동은 색이 없으며, 색에 대한 인식은 생명체의 뇌에서만 일어난다”고 지적했습니다.
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이에 이어 (B)에서 The same is true of sound.(소리도 마찬가지이다)로 대등하게 받아주며, 고막을 치기 전에는 단지 분자의 교란일 뿐이라고 서술합니다.
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(A)는 (B)의 분자 교란(disturbance of molecules)을 단서로 We can measure that disturbance…로 지시어 연결을 이루며, 유명한 철학적 난제인 “숲에서 떨어지는 나무” 질문을 던집니다.
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(C)는 (A)의 질문(“does it make it sound?”)에 대해 No, because sound is a psychological concept…으로 직접적인 답변을 제공하며 글을 마칩니다.
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따라서 매끄러운 순서는 (B) – (A) – (C)가 됩니다.
3. 고1 모의고사 26년 10월 36번 해석
[문장 1 – 제시문] All sound begins with some kind of motion, something that disturbs molecules in air, water, steel, wood, or other medium. 모든 소리는 어떤 종류의 운동, 즉 공기, 물, 강철, 나무 또는 다른 매질 속의 분자들을 교란하는 어떤 것에서 시작된다.
[문장 2 – 제시문] Isaac Newton noted that light waves are colorless; the perception of color only occurs in the brain of a living organism. Isaac Newton은 빛의 파동은 색이 없으며, 색에 대한 인식은 오직 살아 있는 생명체의 뇌에서만 일어난다고 지적했다.
[문장 3 – (B) 단락] The same is true of sound. 소리 역시 마찬가지이다.
[문장 4 – (B) 단락] Thus perception of sound begins at our eardrums—before it hits our eardrums, it is nothing more than the disturbance of molecules. 따라서 소리에 대한 인식은 우리의 고막에서 시작된다. 그것이 우리의 고막에 도달하기 전에는, 그것은 단지 분자들의 교란에 불과하다.
[문장 5 – (A) 단락] We can measure that disturbance with gauges and instruments, but until it hits a brain, it is not sound. 우리는 측정기와 도구를 사용하여 그 교란을 측정할 수 있지만, 그것이 뇌에 도달할 때까지는 그것은 소리가 아니다.
[문장 6 – (A) 단락] You may have heard the old philosophical riddle, “If a tree falls in the forest and no one is there to hear it, does it make it sound?” 여러분은 “숲에서 나무가 쓰러지고 그것을 들을 사람이 그곳에 아무도 없다면, 그것은 소리를 내는가?”라는 오래된 철학적 난제를 들어 봤을지도 모른다.
[문장 7 – (C) 단락] No, because sound is a psychological concept, a product of brains. 아니다. 왜냐하면 소리는 심리학적 개념, 즉 뇌가 만들어 내는 산물이기 때문이다.
[문장 8 – (C) 단락] That tree will disturb molecules and make a mess, but if no creature hears it, no bird, fox, or human, it has not made sound. 그 나무는 분자들을 교란하고 혼란을 만들어 낼 것이지만, 어떤 생명체도, 즉 어떤 새도, 여우도, 또는 인간도 그것을 듣지 않는다면, 그것은 소리를 낸 것이 아니다.
4. 고1 모의고사 26년 10월 36번 구조분석
[문장 1 – 제시문] All sound begins with some kind of motion, something that disturbs molecules in air, water, steel, wood, or other medium.
(1) 주요 구조: 주어(All sound) + 동사(begins) + 전치사구(with some kind of motion) + 동격 명사구(something that…).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): something 뒤의 that은 주격 관계대명사이며, 선행사 something이 단수이므로 단수 동사 disturbs가 쓰였습니다.
(3) 맥락 해석: 소리가 매질의 분자를 진동/교란시키는 물리적 운동에서 출발함을 보여 줍니다.
[문장 2 – 제시문] Isaac Newton noted that light waves are colorless; the perception of color only occurs in the brain of a living organism.
(1) 주요 구조: 주어(Isaac Newton) + 동사(noted) + 목적어절(that…) + 세미콜론(부연설명 절).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): occur는 완전 자동사로 수동태를 쓰지 않으며, 주어가 단수 the perception이므로 단수 동사 occurs가 호응합니다.
(3) 맥락 해석: 빛 자극과 뇌의 시각 인식을 예시로 제시하여 유추의 바탕을 마련합니다.
[문장 3 – (B) 단락] The same is true of sound.
(1) 주요 구조: 주어(The same) + 동사(is) + 주격보어/전치사구(true of sound).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): The same is true of N은 ‘~도 마찬가지이다’라는 비유/유추 표현으로, 제시문의 뉴턴 사례를 소리로 연결하는 핵심 연결고리입니다.
(3) 맥락 해석: 빛과 마찬가지로 소리 역시 지각의 주체(뇌)에 의해 정의된다는 전제를 소리에 적용합니다.
[문장 4 – (B) 단락] Thus perception of sound begins at our eardrums — before it hits our eardrums, it is nothing more than the disturbance of molecules.
(1) 주요 구조: 부사(Thus) + 주절 1(perception of sound begins…) + 시간 부사절(before it hits…) + 주절 2(it is nothing more than…).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): nothing more than은 ‘단지 ~에 불과한(=only)’이라는 관용구입니다. it은 전치사의 목적어인 분사 교란 자극을 가리킵니다.
(3) 맥락 해석: 소리가 고막에 도달하기 전에는 단순한 공기 분자의 물리적 진동에 불과함을 서술합니다.
[문장 5 – (A) 단락] We can measure that disturbance with gauges and instruments, but until it hits a brain, it is not sound.
(1) 주요 구조: 주절 1(We can measure…) + 대조 접속사(but) + 시간 부사절(until…) + 주절 2(it is not sound).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): that disturbance는 앞선 (B) 단락의 the disturbance of molecules를 지칭하는 지시 형용사 구문입니다. until절은 ‘~할 때까지는’이라는 시간 부사절입니다.
(3) 맥락 해석: 분자 교란을 기계로 측정할 수 있어도 뇌를 거치지 않으면 소리가 아니라는 점을 강조합니다.
[문장 6 – (A) 단락] You may have heard the old philosophical riddle, “If a tree falls in the forest and no one is there to hear it, does it make it sound?”
(1) 주요 구조: 주어(You) + 과거 추측 조동사구(may have heard) + 목적어(the old philosophical riddle) + 인용절.
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): may have p.p.는 ‘~했을지도 모른다’라는 과거 추측 조동사구입니다. 인용문 내의 부정사 to hear는 형용사적 용법으로 no one을 수식합니다.
(3) 맥락 해석: 숲속 나무 낙하에 관한 오래된 철학적 수수께끼 질문을 제시합니다.
[문장 7 – (C) 단락] No, because sound is a psychological concept, a product of brains.
(1) 주요 구조: 부정 답변(No) + 이유 부사절(because sound is…).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): No는 (A)의 철학적 질문에 대한 직접적인 대답입니다. a product of brains는 앞의 a psychological concept과 동격을 이룹니다.
(3) 맥락 해석: 질문에 대해 ‘아니다’라고 답변하며, 소리가 뇌가 만들어 내는 심리적 산물임을 정의합니다.
[문장 8 – (C) 단락] That tree will disturb molecules and make a mess, but if no creature hears it, no bird, fox, or human, it has not made sound.
(1) 주요 구조: 주절 1(That tree will disturb… and make…) + 대조 접속사(but) + 조건 부사절(if no creature hears it…) + 주절 2(it has not made sound).
(2) 구문 핵심 구조 (자세히): 주절 1에서 조동사 will 뒤에 두 동사원형 disturb와 make가 병렬 연결되어 있습니다. if절 내에서 부정 주어 no creature가 사용되어 조건 전체를 부정합니다.
(3) 맥락 해석: 지각하는 생명체가 존재하지 않는다면 어떤 물리적 충격도 소리를 만들어 낸 것이 아니라고 글을 최종 결론지어 마무리합니다.
5. 고1 모의고사 26년 10월 36번 직독직해
[문장 1 – 제시문] All sound / begins / with some kind of motion, / something / that disturbs molecules / in air, water, steel, wood, or other medium. 모든 소리는 / 시작된다 / 어떤 종류의 운동에서 / 어떤 것인 / 분자들을 교란하는 / 공기, 물, 강철, 나무, 혹은 다른 매질 속의
[문장 2 – 제시문] Isaac Newton noted / that light waves are colorless; / the perception of color / only occurs / in the brain / of a living organism. Isaac Newton은 지적했다 / 빛의 파동은 색이 없다고 / 색에 대한 인식은 / 오직 일어난다 / 뇌에서 / 살아 있는 생명체의
[문장 3 – (B) 단락] The same / is true of sound. 소리 역시 / 마찬가지이다
[문장 4 – (B) 단락] Thus / perception of sound / begins at our eardrums / — before it hits our eardrums, / it is nothing more than / the disturbance of molecules. 따라서 / 소리에 대한 인식은 / 우리의 고막에서 시작된다 / — 그것이 우리의 고막에 도달하기 전에는 / ~에 불과하다 / 분자들의 교란에
[문장 5 – (A) 단락] We can measure / that disturbance / with gauges and instruments, / but until it hits a brain, / it is not sound. 우리는 측정할 수 있다 / 그 교란을 / 측정기와 도구로 / 그러나 그것이 뇌에 도달할 때까지는 / 그것은 소리가 아니다
[문장 6 – (A) 단락] You may have heard / the old philosophical riddle, / “If a tree falls / in the forest / and no one is there to hear it, / does it make it sound?” 여러분은 들어 봤을지도 모른다 / 오래된 철학적 난제를 / “만약 나무가 쓰러지고 / 숲에서 / 그리고 그것을 들을 사람이 그곳에 아무도 없다면 / 그것은 소리를 내는가?”
[문장 7 – (C) 단락] No, / because sound / is a psychological concept, / a product of brains. 아니다 / 왜냐하면 소리는 / 심리학적 개념이기 때문이다 / 뇌의 산물인
[문장 8 – (C) 단락] That tree / will disturb molecules / and make a mess, / but if no creature hears it, / no bird, fox, or human, / it has not made sound. 그 나무는 / 분자들을 교란할 것이다 / 그리고 혼란을 만들어 낼 것이다 / 그러나 만약 어떤 생명체도 그것을 듣지 않는다면 / 어떤 새도, 여우도, 혹은 인간도 / 그것은 소리를 낸 것이 아니다
6. 고1 모의고사 26년 10월 36번 어휘
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disturb: 교란하다, 방해하다
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molecule: 분자
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medium: 매질, 수단
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perception: 인식, 지각
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occur: 발생하다, 일어나다
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organism: 생명체, 유기체
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the same is true of: ~도 마찬가지이다
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eardrum: 고막
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nothing more than: ~에 불과한, 단지 ~일 뿐인
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gauge: 측정기, 계기
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instrument: 도구, 기구
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philosophical: 철학적인
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riddle: 수수께끼, 난제
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psychological: 심리학적인, 정신적인
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concept: 개념
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product: 산물, 결과물
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make a mess: 혼란을 일으키다, 어지럽히다
7. 글의 논리 구조 파악
■ 제시문 (전제 설정): 소리의 물리적 출발점(분자 교란) 및 뉴턴의 빛 인지에 대한 원리 소환.
■ (B) 단락 (유추 적용): “소리도 마찬가지(The same is true of sound)”라며 고막에 도달하기 전 소리는 단순 분자 교란일 뿐이라고 연결.
■ (A) 단락 (개념 심화 및 질문): 그 분자 교란(that disturbance)은 계측할 수 있지만 뇌가 없으면 소리가 아님을 강조하며 ‘숲속 쓰러진 나무’ 수수께끼 던짐.
■ (C) 단락 (질문 답 및 결론): 질문에 대해 No라고 답하며 소리는 지각하는 생명체의 뇌가 만들어 내는 ‘심리적 산물’이라고 명쾌하게 결론지음.
8. 선지 근거 분석
① (A) – (C) – (B): 오답. 주어진 글 뒤에 (A)의 지시어 that disturbance가 가리킬 구체적 어휘가 연결되지 못합니다.
② (B) – (A) – (C): 정답. 뉴턴 예시 -> (B) 소리 적용 -> (A) 분자 교란 계측 및 질문 -> (C) 질문 답변의 논리 흐름이 완벽합니다.
③ (B) – (C) – (A): 오답. (C)의 No가 (A)의 질문보다 먼저 나오게 되어 대화의 순서가 뒤얽힙니다.
④ (C) – (A) – (B): 오답. 질문이 나오지 않은 상태에서 (C)의 답변이 선행할 수 없습니다.
⑤ (C) – (B) – (A): 오답. (C)의 No가 선행할 수 없으며 제시문과의 연결이 단절됩니다.
9. 동일한 유형의 문제를 푸는 요령
■ 지시어, 대명사, 정관사(that disturbance)의 연결 고리를 세심히 쫓아갑니다.
■ 질문 문장(A의 riddle)과 그에 대한 직접적 응답(C의 No)을 짝지어 순서를 결정합니다.
■ 비유/유추 표현(The same is true of…)이 앞 문장의 구체적 비유 사례(뉴턴의 빛) 직후에 연결된다는 위치 법칙을 활용합니다.
10. 학생들이 자주 틀리는 포인트
■ (C)의 No를 단지 (B)의 내용에 대한 반박으로 착각해 잘못 연결하는 경우가 있습니다. (C)의 No는 (A)의 마지막 문장 질문(does it make it sound?)에 대한 직접적인 대답이므로, 반드시 (A) 뒤에 (C)가 와야 한다는 결합 구조를 놓쳐선 안 됩니다.
■ (B)의 The same is true of sound를 주어진 글의 첫 문장에 곧바로 붙이지 못하고 헤매는 수험생들이 있습니다. 제시문 끝에 등장한 뉴턴의 빛 인지 예시를 받아치는 구문임을 빠르게 파악해야 시간을 단축할 수 있습니다.