[43~45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
(A) Once upon a time in Persia, there was a merchant who traveled the world for his business. On one of his journeys to India, he received a beautiful parrot as a gift and named him Tuti. He loved Tuti deeply and put him in a shiny golden cage. Days passed, but no matter how much the merchant cared for his parrot, the colorful bird seemed sad. Before leaving for India again, the merchant asked Tuti, “What present would you like (a) me to bring from India?”
(B) Shocked and with tears trickling down his face, the merchant held Tuti in his arms. Suddenly, he flew and escaped through a window into the garden. “Why are (b) you acting like this?” he asked Tuti. “This is a trick my friend taught me to regain my freedom by playing dead. You are a good master, but I am a bird and I wish to be free, not live my life in a cage,” answered Tuti. The merchant realized that freedom mattered more than all the wealth in the world and (c) he was happy to have the company of two beautiful parrots occasionally.
(C) The moment the merchant finished the last sentence, Tuti’s friend began to tremble and fell down dead. He couldn’t believe his eyes. “How can I tell this sad news to Tuti?” he said. A few days later, he arrived home and went straight to Tuti. “Did (d) you give my message to my friend?” his parrot asked him happily. The merchant told him the whole story. The moment he finished, Tuti trembled and fell down dead, just like the parrot in India.
(D) “When you see the parrots of India, look for my friend and tell her all about me. Tell her that I would love to see her, but I can’t because I live in a cage,” Tuti answered. The merchant loved his parrot so much that (e) he couldn’t imagine letting him out of the cage for fear of losing him, but he promised to deliver the message and then left to go on his trip. At the end of his visit to India, he found Tuti’s friend and repeated Tuti’s exact words.
43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?
① (B) – (D) – (C)
② (C) – (B) – (D)
③ (C) – (D) – (B)
④ (D) – (B) – (C)
⑤ (D) – (C) – (B)
43. 밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?
① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d) ⑤ (e)
45. 윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?
① 상인은 Tuti를 빛나는 황금 새장에 넣었다.
② 상인은 눈물을 흘리며 Tuti를 품에 안았다.
③ Tuti는 새장에서 계속 살고 싶다고 말했다.
④ 상인은 집에 도착해서 곧장 Tuti에게 갔다.
⑤ 상인은 Tuti의 친구를 찾아 Tuti의 말을 그대로 전했다.
1. 한 줄 요약 / 출제자의 의도
■ 황금 새장에 갇힌 앵무새 Tuti가 인도에 있는 친구 앵무새가 보여준 ‘죽은 척하기’ 신호를 통해 새장을 벗어나 자유를 찾는 이야기입니다.
■ 글의 시간적·논리적 순서 파악, 대명사의 지칭 대상 구별, 세부 사실 내용 일치 여부를 종합적으로 평가하는 장문 독해 문제입니다.
2. 정답과 정답 이유
■ 43번 정답: ⑤ (D) – (C) – (B)
■ 정답 이유:
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(A) 단락 끝에서 상인이 인도로 떠나기 전 Tuti에게 무슨 선물을 원하는지 묻습니다.
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이에 대해 (D) 단락에서 Tuti가 “인도의 친구에게 내 안부를 전해달라”고 부탁하고, 상인이 인도로 가서 친구 앵무새에게 그 말을 전합니다.
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이어지는 (C) 단락에서 상인의 말이 끝나자마자 인도 친구 앵무새가 쓰러져 죽고, 상인이 귀국하여 이 소식을 Tuti에게 전하자 Tuti도 똑같이 쓰러져 죽습니다.
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마지막 (B) 단락에서 상인이 슬퍼하며 Tuti를 안았을 때 Tuti가 창밖으로 날아가 유유히 탈출한 뒤 “친구의 지혜로 자유를 얻었다”고 설명하고, 상인이 자유의 가치를 깨닫는 완결로 이어지므로 ⑤번이 올바른 순서입니다.
■ 44번 정답: ② (b)
■ 정답 이유: (a), (c), (d), (e)는 모두 ‘상인(the merchant)’을 가리킵니다. 반면 (b)는 탈출한 앵무새에게 상인이 “왜 너는(you) 이렇게 행동하니?”라고 물어볼 때의 대상인 ‘앵무새 Tuti’를 가리키므로 지칭 대상이 다른 하나는 ②번입니다.
■ 45번 정답: ③ Tuti는 새장에서 계속 살고 싶다고 말했다.
■ 정답 이유: (B) 단락에서 Tuti는 “You are a good master, but I am a bird and I wish to be free, not live my life in a cage”(당신은 좋은 주인이지만, 저는 새이고 새장 속에서 사는 것이 아니라 자유롭고 싶습니다)라고 분명하게 말합니다. 따라서 ③번은 지문의 내용과 정반대되는 적절하지 않은 설명입니다.
3. 고1 모의고사 26년 9월 43~45번 해석
(A) Once upon a time in Persia, there was a merchant who traveled the world for his business. 옛날 페르시아에, 자신의 사업을 위해 세계를 돌아다녔던 한 상인이 있었습니다.
On one of his journeys to India, he received a beautiful parrot as a gift and named him Tuti. 인도로의 한 여정에서, 그는 아름다운 앵무새 한 마리를 선물로 받았고 그를 Tuti라고 이름 지었습니다.
He loved Tuti deeply and put him in a shiny golden cage. 그는 Tuti를 깊이 사랑했고 그를 빛나는 황금 새장에 넣었습니다.
Days passed, but no matter how much the merchant cared for his parrot, the colorful bird seemed sad. 며칠이 지났지만, 상인이 그의 앵무새를 아무리 많이 돌봤을지라도, 그 화려한 새는 슬퍼 보였습니다.
Before leaving for India again, the merchant asked Tuti, “What present would you like (a) me to bring from India?” 다시 인도로 떠나기 전, 상인은 Tuti에게 “내가 인도에서 어떤 선물을 가져다주기를 원하니?”라고 물었습니다.
(D) “When you see the parrots of India, look for my friend and tell her all about me. “당신이 인도의 앵무새들을 볼 때, 제 친구를 찾아 그녀에게 저에 대한 모든 것을 말해 주세요.”
Tell her that I would love to see her, but I can’t because I live in a cage,” Tuti answered. “그녀에게 제가 그녀를 매우 보고 싶어 하지만 새장에 살고 있어서 그럴 수 없다고 말해 주세요.”라고 Tuti가 대답했습니다.
The merchant loved his parrot so much that (e) he couldn’t imagine letting him out of the cage for fear of losing him, but he promised to deliver the message and then left to go on his trip. 상인은 그의 앵무새를 너무 사랑해서 그를 잃어버릴까 봐 새장 밖으로 풀어 주는 것을 상상할 수 없었지만, 그는 그 메시지를 전해 주겠다고 약속하고 자신의 여행을 가기 위해 떠났습니다.
At the end of his visit to India, he found Tuti’s friend and repeated Tuti’s exact words. 인도로의 방문이 끝날 무렵, 그는 Tuti의 친구를 찾아 Tuti의 정확한 말을 그대로 전달했습니다.
(C) The moment the merchant finished the last sentence, Tuti’s friend began to tremble and fell down dead. 상인이 마지막 문장을 끝낸 순간, Tuti의 친구는 몸을 떨기 시작하더니 쓰러져 죽었습니다.
He couldn’t believe his eyes. 그는 자신의 눈을 믿을 수 없었습니다.
“How can I tell this sad news to Tuti?” he said. “이 슬픈 소식을 Tuti에게 어떻게 전해야 하지?”라고 그는 말했습니다.
A few days later, he arrived home and went straight to Tuti. 며칠 후, 그는 집에 도착해 곧장 Tuti에게 갔습니다.
“Did (d) you give my message to my friend?” his parrot asked him happily. “당신은 제 친구에게 제 메시지를 전해 주었나요?”라고 그의 앵무새가 그에게 기쁘게 물었습니다.
The merchant told him the whole story. 상인은 그에게 모든 이야기를 말해 주었습니다.
The moment he finished, Tuti trembled and fell down dead, just like the parrot in India. 그가 끝내자마자, Tuti는 인도의 앵무새처럼 몸을 떨고 쓰러져 죽었습니다.
(B) Shocked and with tears trickling down his face, the merchant held Tuti in his arms. 충격을 받고 눈물이 그의 얼굴을 타고 흘러내린 채, 상인은 Tuti를 품에 안았습니다.
Suddenly, he flew and escaped through a window into the garden. 갑자기, 그는 날아올라 창문을 통해 정원으로 탈출했습니다.
“Why are (b) you acting like this?” he asked Tuti. “왜 너는 이렇게 행동하는 거니?”라고 그는 Tuti에게 물었습니다.
“This is a trick my friend taught me to regain my freedom by playing dead. “이것은 죽은 척해서 제가 자유를 되찾을 수 있도록 제 친구가 제게 가르쳐 준 속임수예요.”
You are a good master, but I am a bird and I wish to be free, not live my life in a cage,” answered Tuti. “당신은 좋은 주인이지만, 저는 새이고, 새장 속에서 저의 삶을 사는 것이 아니라 자유롭고 싶어요.”라고 Tuti가 대답했습니다.
The merchant realized that freedom mattered more than all the wealth in the world and (c) he was happy to have the company of two beautiful parrots occasionally. 상인은 자유가 세상의 모든 부보다 더 중요하다는 것을 깨달았고, 그는 가끔 두 마리의 아름다운 앵무새와 함께하는 것에 행복해했습니다.
4. 고1 모의고사 26년 9월 43~45번 분석
[(A) 단락]
문장 1: Once upon a time in Persia, there was a merchant who traveled the world for his business.
(1) 주요 구조: 장소 부사구(Once upon a time in Persia) + 주어/동사 도치구문(there was a merchant) + 주격 관계대명사절(who traveled…).
(2) 구문 핵심 구조: there + be동사 + 명사 구조이며, 주격 관계대명사 who절이 선행사 a merchant를 수식합니다.
(3) 맥락 해석: 페르시아의 유랑 상인이라는 이야기의 주인공을 도입합니다.
문장 2: On one of his journeys to India, he received a beautiful parrot as a gift and named him Tuti.
(1) 주요 구조: 전치사구(On one of his journeys…) + 주어(he) + 동사1(received…) + 접속사(and) + 동사2(named…).
(2) 구문 핵심 구조: 동사 received와 5형식 동사 named + 목적어(him) + 목적격보어(Tuti)가 등가 병렬 연결되었습니다.
(3) 맥락 해석: 인도 여행 중 앵무새 Tuti를 선물 받아 이름을 지어준 계기를 설명합니다.
문장 3: He loved Tuti deeply and put him in a shiny golden cage.
(1) 주요 구조: 주어(He) + 동사1(loved…) + 접속사(and) + 동사2(put…).
(2) 구문 핵심 구조: 과거 동사 2개(loved, put)가 병렬 배치되었습니다.
(3) 맥락 해석: 상인이 앵무새를 애지중지하며 황금 새장에 가두어 두었음을 밝힙니다.
문장 4: Days passed, but no matter how much the merchant cared for his parrot, the colorful bird seemed sad.
(1) 주요 구조: 주절1(Days passed) + 접속사(but) + 양보부사절(no matter how much… cared for…) + 주절2(the colorful bird seemed sad).
(2) 구문 핵심 구조: no matter how + 부사 + 주어 + 동사(아무리 ~할지라도) 복합관계부사 구문이 쓰였으며, 감각동사 seemed 뒤에 형용사 보어 sad가 옵니다.
(3) 맥락 해석: 주인의 지극한 정성에도 불구하고 새장에서 슬퍼하는 Tuti의 상태를 묘사합니다.
문장 5: Before leaving for India again, the merchant asked Tuti, “What present would you like (a) me to bring from India?”
(1) 주요 구조: 전치사/동명사구(Before leaving…) + 주어(the merchant) + 동사(asked) + 간접목적어(Tuti) + 직접목적어(인용구문).
(2) 구문 핵심 구조: 인용구문 내부에 would like + 목적어(me) + 목적격보어(to bring) 5형식 구문이 쓰였습니다.
(3) 맥락 해석: 다시 인도로 떠나기 전 원하는 선물을 묻는 장면입니다.
[(D) 단락]
문장 6: “When you see the parrots of India, look for my friend and tell her all about me.
(1) 주요 구조: 시간부사절(When you see…) + 명령문1(look for…) + 접속사(and) + 명령문2(tell her all…).
(2) 구문 핵심 구조: 부사절 뒤에 원형동사로 시작하는 두 개의 명령문이 병렬로 이어집니다.
(3) 맥락 해석: Tuti가 주인에게 인도의 친구를 찾아 안부를 전해달라고 부탁합니다.
문장 7: Tell her that I would love to see her, but I can’t because I live in a cage,” Tuti answered.
(1) 주요 구조: 명령문(Tell her that…) + 접속사(but) + 주절2(I can’t) + 이유부사절(because I live in a cage).
(2) 구문 핵심 구조: 4형식 동사 Tell의 직접목적어로 명사절 접속사 that절이 유입되었습니다.
(3) 맥락 해석: 새장에 갇혀 만날 수 없는 자신의 처지를 전해달라는 Tuti의 메시지 내용입니다.
문장 8: The merchant loved his parrot so much that (e) he couldn’t imagine letting him out of the cage for fear of losing him, but he promised to deliver the message and then left to go on his trip.
(1) 주요 구조: 주절(The merchant loved… so much that…) + 접속사(but) + 주절2(he promised… and then left…).
(2) 구문 핵심 구조: so + 부사 + that절(너무 ~해서 …하다) 구문이 쓰였으며, imagine + 동명사(letting) 구문과 for fear of + 동명사(~할까 봐 두려워) 구문이 결합되었습니다.
(3) 맥락 해석: 새를 잃을까 봐 풀어주진 못하지만 메시지 전달 약속을 하고 떠나는 상인의 모습을 서술합니다.
문장 9: At the end of his visit to India, he found Tuti’s friend and repeated Tuti’s exact words.
(1) 주요 구조: 전치사구(At the end of…) + 주어(he) + 동사1(found…) + 접속사(and) + 동사2(repeated…).
(2) 구문 핵심 구조: 과거 동사 2개(found, repeated)가 등가 병렬 구성을 이둡니다.
(3) 맥락 해석: 상인이 인도에서 Tuti의 친구를 찾아 말을 그대로 전달합니다.
[(C) 단락]
문장 10: The moment the merchant finished the last sentence, Tuti’s friend began to tremble and fell down dead.
(1) 주요 구조: 접속사 역할을 하는 명사구(The moment + 주어 + 동사) + 주절(Tuti’s friend began to tremble and fell down dead).
(2) 구문 핵심 구조: The moment…는 ‘~하자마자(=As soon as)’의 접속사로 쓰이며, 주절의 두 동사 began과 fell down이 병렬 구조를 형성합니다.
(3) 맥락 해석: 메시지를 들은 인도 친구 앵무새가 떨다가 쓰러져 죽는 충격적 사건 발생입니다.
문장 11: He couldn’t believe his eyes.
(1) 주요 구조: 주어(He) + 동사(couldn’t believe) + 목적어(his eyes).
(2) 구문 핵심 구조: 조동사 과거형 couldn’t가 쓰인 관용적 표현입니다.
(3) 맥락 해석: 친구 앵무새의 갑작스러운 죽음에 상인이 보여준 경악입니다.
문장 12: “How can I tell this sad news to Tuti?” he said.
(1) 주요 구조: 의문문 인용구 + 주어/동사(he said).
(2) 구문 핵심 구조: 3형식 전달 구문 tell + 목적어(this sad news) + to 인물(Tuti) 구조입니다.
(3) 맥락 해석: 비보를 돌아가서 전해야 하는 상인의 고뇌입니다.
문장 13: A few days later, he arrived home and went straight to Tuti.
(1) 주요 구조: 시간부사구(A few days later) + 주어(he) + 동사1(arrived…) + 접속사(and) + 동사2(went…).
(2) 구문 핵심 구조: 자동사구 arrived home과 went straight to가 병렬 연결되었습니다.
(3) 맥락 해석: 페르시아로 귀국하여 Tuti를 찾아간 상인의 행동입니다.
문장 14: “Did (d) you give my message to my friend?” his parrot asked him happily.
(1) 주요 구조: 의문문 인용구 + 주어(his parrot) + 동사(asked) + 간접목적어(him) + 부사(happily).
(2) 구문 핵심 구조: 일반동사 과거 의문문 Did + 주어 + 원형동사 구조입니다.
(3) 맥락 해석: 반갑게 메시지 전파 여부를 묻는 Tuti의 모습입니다.
문장 15: The merchant told him the whole story.
(1) 주요 구조: 주어(The merchant) + 동사(told) + 간접목적어(him) + 직접목적어(the whole story).
(2) 구문 핵심 구조: 4형식 수여동사 구문입니다.
(3) 맥락 해석: 상인이 인도에서 있었던 전말을 진실되게 털어놓습니다.
문장 16: The moment he finished, Tuti trembled and fell down dead, just like the parrot in India.
(1) 주요 구조: 접속사절(The moment he finished) + 주절(Tuti trembled and fell down dead…).
(2) 구문 핵심 구조: 접속사 The moment절과 주절의 두 자동사 trembled, fell down이 병렬을 이룹니다.
(3) 맥락 해석: 이야기를 듣자마자 Tuti 역시 인도 친구처럼 쓰러져 죽는 장면입니다.
[(B) 단락]
문장 17: Shocked and with tears trickling down his face, the merchant held Tuti in his arms.
(1) 주요 구조: 분사구문/전치사구(Shocked and with tears trickling…) + 주절(the merchant held Tuti in his arms).
(2) 구문 핵심 구조: 형용사/분사 Shocked와 부대상황 with + 명사(tears) + 현재분사(trickling) 구문이 병렬로 전치되어 주절 주어를 수식합니다.
(3) 맥락 해석: 상인이 슬픔과 충격 속에서 Tuti를 안아 올리는 모습입니다.
문장 18: Suddenly, he flew and escaped through a window into the garden.
(1) 주요 구조: 부사(Suddenly) + 주어(he) + 동사1(flew) + 접속사(and) + 동사2(escaped…).
(2) 구문 핵심 구조: 주어 he(Tuti)가 두 과거동사 flew와 escaped를 이끕니다.
(3) 맥락 해석: 죽은 줄 알았던 Tuti가 창밖으로 날아가 탈출하는 반전입니다.
문장 19: “Why are (b) you acting like this?” he asked Tuti.
(1) 주요 구조: 의문문 인용구 + 주어/동사(he asked Tuti).
(2) 구문 핵심 구조: 진행형 의문문 Why are + 주어 + acting 구조입니다.
(3) 맥락 해석: 갑작스러운 탈출에 당황한 상인의 질문입니다.
문장 20: “This is a trick my friend taught me to regain my freedom by playing dead.
(1) 주요 구조: 주어(This) + 동사(is) + 보어(a trick) + 관계대명사절([that] my friend taught me…).
(2) 구문 핵심 구조: 보어 a trick 뒤에 목적격 관계대명사가 생략되어 있으며, 4형식 taught + me + 직접목적어 구조와 수단을 나타내는 by + 동명사(playing dead) 구문이 사용되었습니다.
(3) 맥락 해석: 인도 친구가 ‘죽은 척하기’를 통해 자유를 얻는 방법을 암시해 주었음을 해명하는 Tuti입니다.
문장 21: You are a good master, but I am a bird and I wish to be free, not live my life in a cage,” answered Tuti.
(1) 주요 구조: 주절1(You are…) + 접속사(but) + 주절2(I am…) + 접속사(and) + 주절3(I wish to be free, not live…).
(2) 구문 핵심 구조: wish + to-v 구문과 A, not B(B가 아니라 A) 대조 구조가 쓰였습니다.
(3) 맥락 해석: 새장의 안락함보다 자유를 열망한다는 Tuti의 고백입니다.
문장 22: The merchant realized that freedom mattered more than all the wealth in the world and (c) he was happy to have the company of two beautiful parrots occasionally.
(1) 주요 구조: 주어(The merchant) + 동사1(realized that…) + 접속사(and) + 주절2(he was happy to have…).
(2) 구문 핵심 구조: 타동사 realized 뒤에 명사절 접속사 that절이 연결되고, 자동사 matter(중요하다)의 비교급 구문이 쓰였습니다. happy to-v는 감정의 원인을 나타내는 부정사구입니다.
(3) 맥락 해석: 상인이 자유의 진정한 가치를 깨닫고 기꺼이 Tuti를 놓아주는 훈훈한 결말입니다.
5. 고1 모의고사 26년 9월 43~45번 직독직해
(A) Once upon a time / in Persia, / there was a merchant / who traveled the world / for his business. 옛날에 / 페르시아에, / 한 상인이 있었다 / 세계를 여행했던 / 그의 사업을 위해.
On one of his journeys / to India, / he received a beautiful parrot / as a gift / and named him Tuti. 그의 여정 중 하나에서 / 인도로의, / 그는 아름다운 앵무새를 받았다 / 선물로 / 그리고 그를 Tuti라고 이름 지었다.
He loved Tuti deeply / and put him / in a shiny golden cage. 그는 Tuti를 깊이 사랑했다 / 그리고 그를 넣었다 / 빛나는 황금 새장에.
Days passed, / but no matter how much / the merchant cared for his parrot, / the colorful bird / seemed sad. 며칠이 지났다, / 그러나 아무리 많이 ~할지라도 / 상인이 그의 앵무새를 돌보았을지라도, / 그 화려한 새는 / 슬퍼 보였다.
Before leaving / for India again, / the merchant asked Tuti, / “What present / would you like me to bring / from India?” 떠나기 전에 / 인도로 다시, / 상인은 Tuti에게 물었다, / “무슨 선물을 / 내가 가져오기를 원하니 / 인도로부터?”
(D) “When you see / the parrots of India, / look for my friend / and tell her all / about me. “당신이 볼 때 / 인도의 앵무새들을, / 제 친구를 찾으세요 / 그리고 그녀에게 모든 것을 말해 주세요 / 저에 대한.
Tell her / that I would love to see her, / but I can’t / because I live in a cage,” / Tuti answered. 그녀에게 말해 주세요 / 제가 그녀를 매우 보고 싶어 한다는 것을, / 하지만 저는 그럴 수 없다고 / 제가 새장에 살기 때문에,” / Tuti가 대답했다.
The merchant loved his parrot / so much / that he couldn’t imagine / letting him out / of the cage / for fear of losing him, / but he promised / to deliver the message / and then left / to go on his trip. 상인은 그의 앵무새를 사랑했다 / 너무 많이 / 그래서 그는 상상할 수 없었다 / 그를 풀어 주는 것을 / 새장 밖으로 / 그를 잃어버릴까 봐 두려워서, / 그러나 그는 약속했다 / 메시지를 전해 주겠다고 / 그리고 떠났다 / 그의 여행을 가기 위해.
At the end / of his visit to India, / he found Tuti’s friend / and repeated / Tuti’s exact words. 끝 무렵에 / 인도로의 그의 방문, / 그는 Tuti의 친구를 찾았다 / 그리고 되풀이했다 / Tuti의 정확한 말을.
(C) The moment / the merchant finished / the last sentence, / Tuti’s friend began to tremble / and fell down dead. 순간에 / 상인이 끝낸 / 마지막 문장을, / Tuti의 친구는 떨기 시작했다 / 그리고 쓰러져 죽었다.
He couldn’t believe / his eyes. 그는 믿을 수 없었다 / 그의 눈을.
“How can I tell / this sad news / to Tuti?” / he said. “내가 어떻게 전할 수 있을까 / 이 슬픈 소식을 / Tuti에게?” / 그가 말했다.
A few days later, / he arrived home / and went straight / to Tuti. 며칠 후, / 그는 집에 도착했다 / 그리고 곧장 갔다 / Tuti에게.
“Did you give / my message / to my friend?” / his parrot asked him happily. “당신은 전해주었나요 / 제 메시지를 / 제 친구에게?” / 그의 앵무새가 그에게 기쁘게 물었다.
The merchant told him / the whole story. 상인은 그에게 말했다 / 모든 이야기를.
The moment / he finished, / Tuti trembled / and fell down dead, / just like the parrot in India. 순간에 / 그가 끝낸, / Tuti는 떨었다 / 그리고 쓰러져 죽었다, / 인도의 앵무새처럼 똑같이.
(B) Shocked / and with tears trickling down / his face, / the merchant held Tuti / in his arms. 충격을 받고 / 눈물이 흘러내리는 채로 / 그의 얼굴에, / 상인은 Tuti를 안았다 / 그의 품에.
Suddenly, / he flew / and escaped / through a window / into the garden. 갑자기, / 그는 날아올랐다 / 그리고 탈출했다 / 창문을 통해 / 정원으로.
“Why are you acting / like this?” / he asked Tuti. “왜 너는 행동하고 있니 / 이렇게?” / 그가 Tuti에게 물었다.
“This is a trick / my friend taught me / to regain my freedom / by playing dead. “이것은 속임수입니다 / 제 친구가 제게 가르쳐 준 / 제 자유를 되찾기 위해 / 죽은 척함으로써.
You are a good master, / but I am a bird / and I wish to be free, / not live my life / in a cage,” / answered Tuti. 당신은 좋은 주인입니다, / 하지만 저는 새입니다 / 그리고 저는 자유롭고 싶습니다, / 제 삶을 살고 싶지 않습니다 / 새장 안에서,” / Tuti가 대답했다.
The merchant realized / that freedom mattered more / than all the wealth in the world / and he was happy / to have the company / of two beautiful parrots / occasionally. 상인은 깨달았다 / 자유가 더 중요하다는 것을 / 세상의 모든 부보다 / 그리고 그는 행복했다 / 함께할 수 있어서 / 두 마리의 아름다운 앵무새와 / 가끔씩.
6. 고1 모의고사 26년 9월 43~45번 어휘
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merchant 상인, 무역상
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journey 여정, 여행
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care for ~를 돌보다, 애지중지하다
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deliver 전달하다, 이송하다
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tremble (몸을) 떨다, 진동하다
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fall down dead 쓰러져 죽다
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straight 곧장, 직행으로
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trickle (눈물·물이) 흘러내리다
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escape 탈출하다, 벗어나다
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regain 되찾다, 회복하다
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play dead 죽은 척하다
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matter 중요하다, 문제가 되다
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company 동반, 함께 있음, 동료
7. 글의 논리 구조 파악
■ 도입 (A): 페르시아 상인이 인도에서 앵무새 Tuti를 얻어 황금 새장에 두었으나 Tuti가 계속 슬퍼함. 인도로 재출발 전 원하는 선물을 물음.
■ 전개 (D): Tuti가 인도 친구에게 ‘새장에 갇혀 보고 싶어도 못 간다’는 메시지를 요청함. 상인이 인도의 친구를 찾아 똑같이 전달함.
■ 반전/위기 (C): 소식을 들은 인도 친구가 쓰러져 죽음. 귀국 후 상인이 Tuti에게 전말을 전하자 Tuti도 똑같이 쓰러져 죽음.
■ 절정/해결 (B): 슬퍼하며 품에 안자 Tuti가 창밖 정원으로 탈출함. 죽은 척 연기를 통해 자유를 찾으라는 인도 친구의 신호였음을 밝히고, 상인이 자유의 참된 가치를 깨달으며 마무리.
8. 선지 근거 분석
[43번 글의 순서 파악]
① (B) – (D) – (C): 결말(탈출)이 먼저 오고 메시지 전달 과정이 뒤에 오는 이상한 순서입니다.
② (C) – (B) – (D): 인도 친구의 반응이 메시지 부탁(D)보다 먼저 나올 수 없습니다.
③ (C) – (D) – (B): (C)의 비보 전달이 (D)의 부탁 전달보다 앞설 수 없습니다.
④ (D) – (B) – (C): (D)에서 메시지를 전달한 직후 (B)의 탈출이 먼저 나오는 것은 (C)의 죽은 척 연기 계기가 빠져 논리적 공백이 발생합니다.
⑤ (D) – (C) – (B) [정답]: 메시지 전달 약속 및 인도의 친구 전달(D) → 친구 및 Tuti의 연속 ‘죽은 척’ 연기(C) → Tuti의 탈출 및 자유의 깨달음(B)으로 완벽하게 구성됩니다.
[44번 지칭 추론]
① (a) me: 상인 (the merchant)
② (b) you [정답]: 앵무새 Tuti (상인이 “너 왜 이러니?”라고 물어본 대상)
③ (c) he: 상인 (the merchant)
④ (d) you: 상인 (the merchant)
⑤ (e) he: 상인 (the merchant)
[45번 세부 내용 파악]
① 상인은 Tuti를 빛나는 황금 새장에 넣었다. → (A) put him in a shiny golden cage (일치)
② 상인은 눈물을 흘리며 Tuti를 품에 안았다. → (B) with tears trickling down his face, the merchant held Tuti in his arms (일치)
③ Tuti는 새장에서 계속 살고 싶다고 말했다. → (B) I wish to be free, not live my life in a cage (불일치 – 정답)
④ 상인은 집에 도착해서 곧장 Tuti에게 갔다. → (C) arrived home and went straight to Tuti (일치)
⑤ 상인은 Tuti의 친구를 찾아 Tuti의 말을 그대로 전했다. → (D) found Tuti’s friend and repeated Tuti’s exact words (일치)
9. 동일한 유형의 문제를 푸는 요령
■ 등장인물 행동 서술어 체인 파악하기: (A) 질문 → (D) 대답 및 메시지 전달 요청 → (C) 전달 결과와 비보 및 연속 반응 → (B) 반전 탈출 및 깨달음의 서사 구조를 잡습니다.
■ 지칭 대명사 전후 주어-목적어 관계 복원하기: 인용구 내부에서 말하는 이(Speaker)와 듣는 이(Listener)를 가려내어 지칭 대상 명사를 명확히 적어둡니다.
■ 부정어 수식 확인하기: not live my life in a cage(새장에서 살고 싶지 않다)와 같이 부정어가 결합된 문장의 본뜻을 정확히 직역하여 내용 불일치 문제를 해결합니다.
10. 학생들이 자주 틀리는 포인트
■ 학생들이 (C) 단락에서 인도 친구 앵무새가 갑자기 쓰러져 죽는(fell down dead) 장면을 보고 실제로 죽었다고 단정 지어 버린 채, (B) 단락에서 Tuti가 탈출하여 “친구의 가르침이었다”고 말하는 부분과의 연관성을 놓치는 경우가 있습니다.
■ 친구 앵무새는 실제로 죽은 것이 아니라 새장 탈출법을 암시적으로 가르쳐 주기 위해 ‘죽은 척 연기’를 한 것임을 글 전체의 유기적 복선과 반전 맥락을 통해 이해해야 지문을 올바르게 독해할 수 있습니다.