39. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳을 고르시오. [3점]
It was also within the range of reds that they learned early on to diversify the palette and to produce varied tones and shades, as the oldest known color terms demonstrate.
For thousands of years in the West, red was the only color worthy of that name, the only true color. As much on the historical as hierarchical level, it exceeded all others. ( ① ) Not that they did not exist, but they had to wait a long time before they were considered colors and then played a comparable role in material culture, social codes, and systems of thought. ( ② ) It was with red that humans did their first color experiments, achieved their first successes, and then constructed a chromatic universe. ( ③ ) Here the lexicon seems in keeping with pictorial practices and coloring techniques. ( ④ ) In certain languages, the same word can mean “red” or simply “colored,” depending on the context, such as coloratus in classical Latin or colorado in modern Castilian. ( ⑤ ) In other languages, the words meaning “red” and “beautiful” share a common root; for example, that is the case in Russian, in which the terms krasnyy (red) and krasivy (beautiful) belong to the same lexical family.
* hierarchical: 위계의 ** chromatic: 색채의 *** lexicon: 어휘 목록
1. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 39번 요약
서양에서 수천 년 동안 빨간색만이 유일한 진정한 색이었으며, 인간이 빨간색으로 색채 실험을 시작했고 빨간색 계열 안에서 색채 범위를 다양화하며 다양한 색조를 만들어 냈다는 것을 가장 오래된 색채 용어들이 보여 준다.
2. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 39번 정답 제시
③번
삽입 문장 “It was also within the range of reds that they learned early on to diversify the palette and to produce varied tones and shades, as the oldest known color terms demonstrate” 의 핵심 단서는 두 가지다.
첫째, “also” 는 앞 문장의 내용에 추가 하는 신호다. ②번 뒤 문장 “It was with red that humans did their first color experiments, achieved their first successes, and then constructed a chromatic universe” 가 빨간색을 통한 인간의 색채 성취 를 설명하고, 삽입 문장이 “also” 로 이에 추가하여 색채 범위 다양화 도 빨간색 계열 안에서 이루어졌다는 것을 제시한다.
둘째, 삽입 문장 뒤의 “Here the lexicon seems in keeping with pictorial practices” 에서 “Here” 는 삽입 문장의 “the oldest known color terms” 가 언급된 바로 그 맥락을 받는 지시어이므로, 삽입 문장이 ③번에 와야 “Here” 의 지시 대상이 완성된다.
3. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 39번 해석
“For thousands of years in the West, red was the only color worthy of that name, the only true color.” 서양에서 수천 년 동안 빨간색은 그 이름에 걸맞은 유일한 색, 즉 유일한 진정한 색이었다.
“As much on the historical as hierarchical level, it exceeded all others.” 위계상으로나 역사적으로나 그것은 다른 모든 색을 뛰어넘었다.
“( ① ) Not that they did not exist, but they had to wait a long time before they were considered colors and then played a comparable role in material culture, social codes, and systems of thought.” ① 다른 색들이 존재하지 않았던 것은 아니고, 다만 그것들이 색으로 인정받고 그다음 물질문화, 사회 규범, 사상 체계에서 비슷한 역할을 하게 되기까지 오랜 시간을 기다려야 했다.
“( ② ) It was with red that humans did their first color experiments, achieved their first successes, and then constructed a chromatic universe.” ② 인간이 최초의 색채 실험을 하고, 최초의 성공을 거두며, 나아가 색채의 세계를 구축했던 것은 바로 빨간색을 이용해서였다.
“( ③ ) [삽입 문장] It was also within the range of reds that they learned early on to diversify the palette and to produce varied tones and shades, as the oldest known color terms demonstrate.” ★삽입 위치 ③ 그들이 일찍부터 색채의 범위를 다양화하고 다양한 색조와 명암을 만들어 내는 법을 배웠던 것도 역시 바로 빨간색 계열 안에서였는데, 가장 오래된 색채 용어들이 이를 보여 준다.
“Here the lexicon seems in keeping with pictorial practices and coloring techniques.” 여기서 그 어휘 목록은 회화 관행 및 채색 기법과 일치하는 것 같다.
“( ④ ) In certain languages, the same word can mean ‘red’ or simply ‘colored,’ depending on the context, such as coloratus in classical Latin or colorado in modern Castilian.” ④ 어떤 언어에서는 문맥에 따라, 고전 라틴어의 coloratus 또는 현대 카스티야어의 colorado처럼 같은 단어가 빨간색을 의미하거나 단순히 색이 있는을 의미하기도 한다.
“( ⑤ ) In other languages, the words meaning ‘red’ and ‘beautiful’ share a common root; for example, that is the case in Russian, in which the terms krasnyy (red) and krasivy (beautiful) belong to the same lexical family.” ⑤ 다른 언어들에서는 빨간을 뜻하는 단어와 아름다운을 뜻하는 단어가 같은 어원을 공유하는데, 예를 들어 러시아어에서 krasnyy(빨간색의)와 krasivy(아름다운)라는 용어가 같은 어족에 속하는 것이 이 경우이다.
4. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 39번 지문분석
문장 1: 빨간색의 독점적 지위
“For thousands of years in the West, red was the only color worthy of that name, the only true color.”
주요 구조: (For thousands of years in the West) [시간 및 공간 부사구], + red [주어] + was [동사] + the only color [보어 1] + (worthy of that name) [형용사구 수식] + , [동격의 쉼표] + the only true color [보어 2/동격 명사구].
구문 핵심: 주어와 동사 뒤로 두 개의 보어(the only color / the only true color)가 대등하게 결합한 2형식 문장입니다. color 뒤의 worthy of는 “~에 걸맞은, ~할 가치가 있는”이라는 형용사구로 앞의 명사를 후방 수식합니다. 여기서 that name은 문맥상 ‘색(color)’이라는 단어 자체를 뜻합니다.
맥락 해석: 글의 화두를 던지는 도입부입니다. 과거 서양인들의 인지 체계 속에서 빨간색은 단순한 여러 색깔 중 하나가 아니었습니다. 그것은 ‘색’이라는 단어 그 자체를 대변할 수 있는 유일하고 진정한 색(true color)으로 군림했다는 역사적 사실을 보여줍니다.
문장 2: 모든 색을 초월한 빨간색의 위계
“As much on the historical as hierarchical level, it exceeded all others.”
주요 구조: (As much on the historical as hierarchical level) [비교 부사구], + it [주어] + exceeded [동사] + all others [목적어].
구문 핵심: 문두의 부사구는 as much A as B (B만큼이나 A한) 구조가 전치사구와 결합하여 “위계적인 수준에서만큼이나 역사적인 수준에서도”라는 비례 대조의 의미를 형성합니다. 주어의 대명사 it은 앞 문장의 빨간색(red)을 가리키며, 목적어의 all others는 다른 모든 색깔들(all other colors)을 뜻합니다.
맥락 해석: 빨간색이 지닌 압도적인 권위의 강조입니다. 실제 역사적인 시간의 흐름 속에서나, 사회적인 상징성과 가치의 등급(hierarchical)을 매길 때나, 빨간색은 다른 모든 색채를 완벽하게 뛰어넘고(exceeded) 독보적인 위치를 차지했습니다.
문장 3 ( ① ): 다른 색채들의 뒤늦은 출발
“( ① ) Not that they did not exist, but they had to wait a long time before they were considered colors and then played a comparable role in material culture, social codes, and systems of thought.”
주요 구조: ① Not that they did not exist [절 1], but they [주어] + had to wait [동사] + a long time [시간 목적어/부사구] + [before they were considered colors and (then) played a comparable role~] [시간의 부사절].
구문 핵심: 문장의 대들보가 되는 뼈대는 Not that ~ but … (~ 때문이 아니라 … 때문이다 / ~한 것은 아니지만 …하다) 구문입니다. 부사절 내부에는 두 개의 동사인 수동태 were considered와 능동태 played가 등위접속사 and로 연결되어 병렬을 이룹니다. comparable은 “비슷한, 필적하는”이라는 뜻의 필수 형용사입니다.
맥락 해석: 파란색이나 초록색 같은 다른 색(they)들이 세상에 물리적으로 존재하지 않아서 빨간색이 독점했던 것은 아닙니다. 다만 다른 색들은 인간의 물질문화, 사회 규범, 사상 체계 속에서 빨간색과 대등하게 ‘색깔’ 대접을 받으며 비슷한 역할(comparable role)을 수행하기까지 엄청나게 오랜 시간 동안 2인자 자리에 머무르며 기다려야 했다는 역사적 한계를 짚어냅니다.
문장 4 ( ② ): 빨간색을 통한 색채 우주의 시작
“( ② ) It was with red that humans did their first color experiments, achieved their first successes, and then constructed a chromatic universe.”
주요 구조: ② It was (with red) that humans [주어] + [did~ , achieved~ , and then constructed~] [세 개의 동사구 병렬].
구문 핵심: 전치사구인 with red를 문장 가운데에 넣고 앞뒤로 결합한 강력한 It is ~ that 강조구문입니다. 강조절 내부의 주어인 humans 뒤로 세 개의 과거 동사(did / achieved / constructed)가 쉼표와 and를 매개로 차례로 나열된 훌륭한 병렬 구조를 취하고 있습니다. chromatic은 ‘색채의’라는 뜻의 학술적 형용사입니다.
맥락 해석: 인간이 역사상 최초로 물감을 들여 색을 실험하고, 이를 성공시키며, 더 나아가 알록달록한 색채의 세계(chromatic universe)를 완성해 나가는 장엄한 첫걸음에 사용된 유일한 도구가 바로 다른 어떤 색도 아닌 ‘빨간색을 이용해서(with red)’였다는 점을 강조합니다.
문장 5 ( ③ ): 빨간색 안에서의 팔레트 다양화 [삽입 문장]
“( ③ ) It was also within the range of reds that they learned early on to diversify the palette and to produce varied tones and shades, as the oldest known color terms demonstrate.”
주요 구조: ③ It was (also within the range of reds) that they [주어] + learned [동사] + (early on) [부사구] + [to diversify the palette and to produce varied tones and shades] [learned의 목적어인 두 개의 to부정사 병렬] + , + [as the oldest known color terms demonstrate] [양태/이유의 부사절].
구문 핵심: 앞 문장에 이어 연속으로 It is ~ that 강조구문이 사용되어 전치사구인 also within the range of reds를 강하게 부각합니다. 타동사 learn 뒤로 명사적 용법의 to부정사 두 개(to diversify / to produce)가 and로 묶여 목적어 자리에 병렬 연결되었습니다. as 절 내부의 known은 color terms를 뒤에서 꾸미는 과거분사입니다.
맥락 해석: 이 문장은 내용상 문장 4의 ‘색채 세계의 구축’에 대한 구체적인 방법론이므로 ③번 자리에 들어가는 것이 완벽합니다. 인류가 초창기부터 색의 종류(palette)를 넓히고 명암(shades)을 다채롭게 만드는 법을 익힌 공간 역시 오직 ‘빨간색 계열의 범주 안(range of reds)’에서였습니다. 그리고 인류 역사상 가장 오래된 유구한 색채 단어들(oldest known color terms)이 모두 빨간색을 기반으로 파생되었다는 사실이 이를 증명합니다.
문장 6: 언어와 실제 채색 기술의 일치
“Here the lexicon seems in keeping with pictorial practices and coloring techniques.”
주요 구조: (Here) [부사], + the lexicon [주어] + seems [동사] + (in keeping with pictorial practices and coloring techniques) [전치사구/보어 역할].
구문 핵심: 2형식 감각/추량 동사인 seem 뒤로 전치사구가 보어 자리에 결합했습니다. in keeping with는 “~와 일치하는, ~에 부합하는”이라는 뜻의 핵심 표현입니다. 전치사 with 뒤로는 회화적 관행(pictorial practices)과 채색 기법(coloring techniques)이 대등하게 연결되어 있습니다. lexicon은 특정 언어의 ‘어휘 목록’을 뜻합니다.
맥락 해석: 문장 5에서 말한 언어학적 증거(색채 용어)가 실제 역사 속 인간들의 행동과 부합한다는 선언입니다. 즉, 단어(lexicon)의 발달 역사와 실제 동굴 벽화를 그리고 옷감을 물들이던 인간들의 미술 관행 및 채색 기술의 발전 단계가 정확하게 나란히 일치하며 굴러갔음을 밝힙니다.
문장 7 ( ④ ): 언어학적 증거 1 (빨간색 = 색이 있는)
“( ④ ) In certain languages, the same word can mean ‘red’ or simply ‘colored,’ depending on the context, such as coloratus in classical Latin or colorado in modern Castilian.”
주요 구조: ④ (In certain languages) [부사구], + the same word [주어] + can mean [동사] + ‘red’ or (simply) ‘colored’ [목적어] + , + (depending on the context) [부사구] + , + (such as coloratus in classical Latin or colorado in modern Castilian) [예시의 전치사구].
구문 핵심: 목적어 자리에 단어 두 개가 or로 묶여 있습니다. depending on은 “~에 따라”라는 뜻의 전치사구이며, such as A or B 구조를 통해 고전 라틴어와 현대 카스티야어(스페인어)의 실제 단어들을 구체적인 예시로 나열하고 있습니다.
맥락 해석: 문장 6에서 말한 ‘단어와 기술의 일치’를 증명하는 첫 번째 구체적 언어학 예시입니다. 얼마나 빨간색이 색깔 세계를 독점했는지, 일부 언어에서는 상황에 따라 ‘빨간색’이라는 단어 하나가 그냥 ‘색깔이 있는(colored)’이라는 총체적인 의미로 통용되기도 합니다. 라틴어의 coloratus나 스페인어의 colorado가 대표적인 증거입니다.
문장 8 ( ⑤ ): 언어학적 증거 2 (빨간색 = 아름다운)
“( ⑤ ) In other languages, the words meaning ‘red’ and ‘beautiful’ share a common root; for example, that is the case in Russian, in which the terms krasnyy (red) and krasivy (beautiful) belong to the same lexical family.”
주요 구조: ⑤ (In other languages) [부사구], + the words [주어] + [meaning ‘red’ and ‘beautiful’] [현재분사구 수식] + share [동사] + a common root [목적어] ; + (for example) [연결어], + that [주절 주어] + is [동사] + the case [보어] + (in Russian) [부사구] + , + [in which the terms ~ belong to the same lexical family] [관계대명사의 계속적 용법/형용사절].
구문 핵심: 주어 the words 뒤의 meaning~은 두 형용사를 목적어로 취하는 능동 의미의 현재분사구입니다. 주어가 복수형이므로 동사 원형인 share가 쓰였습니다. 세미콜론(;) 뒤의 주절에서 that은 앞 절의 사실을 가리킵니다. 러시아어 뒤의 , in which는 전치사+관계대명사의 계속적 용법으로 “그런데 그 러시아어 안에서는~”으로 해석하며 뒤에 완전한 문장이 이어집니다. belong to는 “~에 속하다”라는 자동사 구문입니다.
맥락 해석: 두 번째 언어학적 예시이자 지문의 최종 결론입니다. 빨간색은 시각적 가치를 넘어 심미적 가치까지 독점했습니다. 어떤 문화권에서는 ‘빨간’이라는 단어와 ‘아름다운’이라는 단어가 아예 한뿌리(common root)에서 태어났습니다. 대표적으로 러시아어에서 krasnyy(빨간색의)와 krasivy(아름다운)가 동일한 어휘 가족(lexical family)에 속해 함께 쓰이는 현상을 제시하며, 빨간색이 인류에게 지녔던 절대적인 위상을 각인시키며 글을 맺습니다.
5. 고3 영어 모의고사 2027년(26년 시행) 06월 39번 직독직해
For thousands of years / in the West, / red was / the only color / worthy of that name, / the only true color. 수천 년 동안 / 서양에서, / 빨간색은 ~이었다 / 유일한 색 / 그 이름에 걸맞은, / 유일한 진정한 색.
As much on the historical / as hierarchical level, / it exceeded / all others. 역사적으로나 / 위계상으로나, / 그것은 뛰어넘었다 / 다른 모든 색을.
Not that they did not exist, / but they had to wait / a long time / before they were considered colors / and then played / a comparable role / in material culture, social codes, / and systems of thought. 다른 색들이 존재하지 않았던 것은 아니고, / 하지만 그것들은 기다려야 했다 / 오랜 시간을 / 색으로 인정받기 전까지 / 그리고 나서 했던 / 비슷한 역할을 / 물질문화, 사회 규범, / 그리고 사상 체계에서.
It was with red / that humans did / their first color experiments, / achieved their first successes, / and then constructed / a chromatic universe. 바로 빨간색을 이용해서였다 / 인간이 했던 것은 / 최초의 색채 실험을, / 최초의 성공을 거두며, / 그리고 나서 구축했다 / 색채의 세계를.
It was also within the range of reds / that they learned / early on / to diversify the palette / and to produce / varied tones and shades, / as the oldest known color terms demonstrate. ★삽입 문장 바로 빨간색 계열 안에서였다 또한 / 그들이 배웠던 것도 / 일찍부터 / 색채의 범위를 다양화하는 것을 / 그리고 만들어 내는 것을 / 다양한 색조와 명암을, / 가장 오래된 색채 용어들이 보여 주듯이.
Here / the lexicon / seems in keeping with / pictorial practices / and coloring techniques. 여기서 / 그 어휘 목록은 / 일치하는 것 같다 / 회화 관행과 / 채색 기법.
In certain languages, / the same word / can mean “red” / or simply “colored,” / depending on the context, / such as coloratus / in classical Latin / or colorado in modern Castilian. 어떤 언어에서는, / 같은 단어가 / 빨간색을 의미하거나 / 또는 단순히 색이 있는을 의미한다 / 문맥에 따라, / coloratus처럼 / 고전 라틴어의 / 또는 현대 카스티야어의 colorado.
6. 글의 논리 구조 파악
도입 — 빨간색의 독보적 지위: 서양에서 수천 년간 빨간색만이 유일한 진정한 색이었으며 모든 색을 뛰어넘었다는 역사적 사실을 제시한다.
① 다른 색들의 오랜 대기: 다른 색들이 색으로 인정받고 사회적 역할을 갖기까지 오랜 시간이 필요했음을 설명한다.
② 빨간색을 통한 색채 역사의 시작: “강조 구문(It was with red that)” 으로 인간이 빨간색으로 최초의 색채 실험을 했다는 것을 강조한다.
삽입 문장 — 색채 다양화도 빨간색 계열에서 시작: “also” 로 ②번을 받아, 색채 다양화와 색조·명암 개발도 빨간색 계열 안에서 이루어졌다는 것을 추가 한다.
③ 이후 — 어휘 목록과의 일치: “Here” 로 삽입 문장의 “color terms” 맥락을 받아, 어휘 목록이 회화 관행과 일치한다고 설명한다.
④⑤ 어휘적 증거: 빨간색과 관련된 구체적인 언어학적 사례를 제시하며 마무리한다.
7. 삽입 위치 근거 분석
앞 연결 단서 — “also”의 추가 신호: “also” 는 앞에 언급된 내용에 추가 하는 신호다. ②번의 “first color experiments, first successes, chromatic universe” (빨간색을 통한 색채 역사의 시작)에 삽입 문장이 “also” 로 색채 다양화도 빨간색 계열 에서 이루어졌다고 추가하는 것이 자연스럽다.
강조 구문의 병렬 구조: ②번의 “It was with red that…” 와 삽입 문장의 “It was also within the range of reds that…” 가 동일한 강조 구문(It was… that) 을 사용하는 병렬 구조다. 이 병렬 구조가 두 문장이 연속으로 와야 함을 보여 준다.
뒤 연결 단서 — “Here”의 지시 대상: 삽입 문장 뒤의 “Here the lexicon” 에서 “Here” 는 색채 용어(color terms) 가 언급된 바로 그 지점을 가리킨다. 삽입 문장의 “as the oldest known color terms demonstrate” 가 “Here” 의 지시 대상이므로, 삽입 문장이 ③번에 있어야 “Here” 가 의미를 갖는다.
8. 오답 소거 분석
① 번: “also” 의 추가 대상인 빨간색을 통한 색채 성취(②번 내용)가 아직 제시되지 않았다. 빨간색의 독보적 지위만 설명된 시점에서 “also” 로 추가할 선행 내용이 부족하다.
② 번: ②번이 “It was with red that…” 로 색채 실험의 시작을 설명하는데, 삽입 문장의 “It was also within the range of reds that…” 가 이것을 “also” 로 이어받아야 하므로 ②번 뒤 에 삽입 문장이 오는 것이 맞다. ②번 앞 에 오면 “also” 의 선행 내용이 없다.
④ 번: ④번 전에 삽입 문장이 오면 “Here” 의 지시 대상인 color terms 가 이미 언급되어야 한다. 그러나 ③번 위치가 아닌 ④번 위치에 삽입 문장이 오면 “Here” 와 “the lexicon seems in keeping with” 가 삽입 문장 뒤에 있어야 하는데, ④번에 삽입 문장을 넣으면 그 뒤의 “In certain languages” 가 바로 이어지므로 “Here” 의 설명이 사라진다.
⑤ 번: ⑤번에 삽입 문장이 오면 “the oldest known color terms” 가 가장 마지막에 언급되어 “Here” 의 역할이 사라지고, 지문의 자연스러운 마무리 흐름을 방해한다.
9. 출제 포인트 요약
“It was… that” 강조 구문의 병렬 구조: ②번의 “It was with red that…” 와 삽입 문장의 “It was also within the range of reds that…” 가 같은 강조 구문을 공유하며 병렬을 이룬다. 이 구조적 일치가 두 문장이 연속으로 와야 함을 보여 주는 핵심 단서다.
“also”의 추가 신호 + 선행 내용 확인: “also” 는 반드시 선행 내용에 추가 하는 신호이므로, 앞에 추가할 선행 내용 이 있어야 한다. ②번의 빨간색을 통한 색채 성취가 삽입 문장의 “also” 의 선행 내용이므로 ②번 직후 가 삽입 위치다.
“Here”의 지시 대상 역추적: 삽입 문장 뒤의 “Here” 는 삽입 문장의 “the oldest known color terms” 를 가리킨다. 이 역추적으로 삽입 문장이 “Here” 바로 앞에 와야 함이 확정된다.
3점 문항의 난도 요소: 병렬 강조 구문(It was… that 의 반복) 파악, “also” 의 선행 내용 확인, “Here” 의 지시 대상 역추적의 세 가지를 동시에 처리해야 하므로 3점 문항으로 출제되었다.
10. 어법과 어휘
It was… that 강조 구문: 특정 어구를 It was와 that 사이에 넣어 강조하는 구문이다. ②번과 삽입 문장 모두 이 구문을 사용하여 빨간색 과 관련된 역사적 사실을 강조한다.
diversify: ‘다양화하다’의 동사. 색채의 범위를 넓혀 더 많은 색조와 명암을 개발한다는 의미다.
palette: ‘색채의 범위’의 명사. 사용 가능한 색의 전체 스펙트럼을 의미한다.
demonstrate: ‘보여 주다, 입증하다’의 동사. 가장 오래된 색채 용어들이 역사적 사실을 증명한다는 의미다.
in keeping with: ‘~과 일치하는’의 표현. 어휘 목록이 회화 관행과 조화를 이룬다는 의미다.
lexicon: ‘어휘 목록’의 명사. 특정 언어나 분야에서 사용되는 단어들의 집합을 의미한다.
pictorial: ‘회화의, 그림의’의 형용사. 그림을 그리거나 색칠하는 시각 예술 관행을 의미한다.
chromatic: ‘색채의’의 형용사. “chromatic universe” 는 다양한 색깔로 이루어진 색채의 세계를 의미한다.
hierarchical: ‘위계의’의 형용사. 빨간색이 다른 색들보다 사회적·문화적으로 더 높은 위치에 있었다는 의미다.
11. 문장 삽입 유형 [3점]
병렬 구문 인식 전략: 삽입 문장과 지문의 문장이 동일한 구문 구조(It was… that)를 공유할 때, 두 문장은 연속으로 와야 한다. “It was with red that” (②번) + “It was also within the range of reds that” (삽입) 의 병렬 구조를 파악하면 삽입 위치가 즉시 결정된다.
“also” + 지시어 이중 확인 전략: “also” 의 선행 내용(②번)을 확인하고, 삽입 문장 뒤의 “Here” 의 지시 대상(삽입 문장의 “color terms”)을 역추적하면 ③번이 유일한 삽입 위치임이 이중으로 확인된다.
강조 구문의 반복 패턴: “It was… that” 강조 구문이 반복될 때, 이는 의도적인 병렬 강조다. 수능 지문에서 이런 구문 반복은 두 문장이 연속으로 위치해야 한다는 강력한 신호다.