1. 영어 어법 문제를 푸는 기본 원칙

① 해석보다 문장 구조를 먼저 확인해야 할 때가 있다

어법 문제에서는 문장의 의미가 자연스럽더라도 문법적으로 잘못된 표현이 포함될 수 있습니다. 따라서 밑줄 친 부분이 동사인지, 준동사인지, 관계사인지 먼저 구분하는 것이 좋습니다.

② 주어와 동사를 찾는다

문장의 핵심 구조를 파악하면 수일치와 태, 시제 등을 판단하기 쉬워집니다. 특히 긴 주어 뒤에 전치사구나 관계절이 이어질 때는 실제 주어를 놓치지 않도록 주의해야 합니다.

③ 절과 구를 구분한다

절은 일반적으로 주어와 서술어 구조를 갖지만, 구는 그와 같은 완전한 절 구조를 이루지 않습니다. 이 차이는 접속사와 전치사, 관계사, 분사구문을 구분할 때 중요합니다.

④ 동사의 개수를 확인한다

한 문장에 동사처럼 보이는 표현이 여러 개 있더라도 모두 독립된 정동사인 것은 아닙니다. to부정사와 분사는 준동사이며, 접속사나 관계사로 연결된 절에는 별도의 정동사가 있을 수 있습니다.

⑤ 능동과 수동의 관계를 판단한다

동사의 형태를 고를 때는 주어 또는 수식받는 명사가 동작을 하는지, 동작을 당하는지 확인해야 합니다.

⑥ 앞뒤 표현의 형태를 비교한다

and, or, but 등으로 연결된 요소는 문장 안에서 같은 문법적 기능을 하는 경우가 많습니다. 병렬 구조를 확인하면 잘못된 동사 형태나 품사를 찾는 데 도움이 됩니다.

⑦ 관계사 뒤 문장의 완전성을 확인한다

관계대명사와 관계부사는 뒤에 이어지는 절에서 맡는 역할이 다릅니다. 선행사만 보고 판단하기보다 관계절의 구조를 확인해야 합니다.

⑧ 문맥을 끝까지 읽는다

시제와 대명사의 지시 대상, 비교 표현 등은 한 문장만 보고 판단하기 어려울 수 있습니다. 앞뒤 문장의 시간 관계와 의미를 확인해야 합니다.

⑨ 정답뿐 아니라 오답의 이유를 설명한다

어법 문제는 정답을 맞혔더라도 선택 근거를 설명하지 못하면 비슷한 유형에서 다시 틀릴 수 있습니다. 왜 다른 형태가 틀렸는지 확인하는 과정이 중요합니다.

⑩ 학교 수업의 강조 포인트를 별도로 표시한다

학교 내신은 시험 범위에 포함된 문장과 수업 자료를 중심으로 준비해야 합니다. 일반적인 문법 개념을 공부하되, 실제 교과서와 부교재에서 어떻게 사용되었는지 연결하는 것이 좋습니다.

2. 영어 어법 단골 출제 포인트 ①~⑤

포인트 ① 주어와 동사의 수일치

수일치는 문장의 주어가 단수인지 복수인지에 따라 동사의 형태를 결정하는 문법입니다. 현재시제의 일반동사나 be동사에서 형태 차이가 뚜렷하게 나타납니다.

올바른 예문

The quality of these products is excellent.
이 제품들의 품질은 훌륭하다.

주어의 핵심 명사는 quality이며 단수입니다. 뒤에 있는 these products는 전치사 of의 목적어이므로 동사의 수를 결정하지 않습니다.

잘못된 예문

The quality of these products are excellent.

복수 명사 products가 동사 가까이에 있다고 해서 are를 선택하면 안 됩니다.

추가로 확인할 표현

• Each of the students has a textbook.
• One of my friends lives in Seoul.
• The number of applicants is increasing.
• A number of applicants are waiting.

특히 the number of와 a number of는 의미와 주어 구조가 다르므로 구분해야 합니다.

포인트 ② 능동태와 수동태

능동태와 수동태를 구분하려면 주어가 동작을 하는지, 동작의 대상이 되는지 확인해야 합니다.

올바른 예문

The bridge was built in 1990.
그 다리는 1990년에 건설되었다.

다리는 스스로 건설하는 것이 아니라 건설되는 대상이므로 수동태가 사용되었습니다.

잘못된 예문

The bridge built in 1990.

이 문장을 독립된 완전한 문장으로 사용하려면 was built와 같은 정동사 구조가 필요합니다. 다만 The bridge built in 1990 is still in use.처럼 built in 1990이 명사 bridge를 수식하는 분사구로 사용되면 올바른 문장이 됩니다.

확인할 내용

• 주어가 동작의 주체인가?
• 주어가 동작을 당하는 대상인가?
• be동사와 과거분사의 구조가 필요한가?
• 분사구와 정동사를 혼동하고 있지는 않은가?

포인트 ③ 시제와 시간 표현

시제는 단순히 현재와 과거를 구분하는 문제가 아닙니다. 문장에서 표현하는 사건의 발생 시점과 순서를 파악해야 합니다.

올바른 예문

By the time I arrived, the movie had already started.
내가 도착했을 때 영화는 이미 시작한 상태였다.

영화가 시작된 시점이 내가 도착한 시점보다 앞서 있으므로 과거완료를 사용할 수 있습니다.

주의할 표현

I have lived here for five years.
나는 이곳에서 5년 동안 살아왔다.

과거에 시작된 상태가 현재까지 이어지는 의미를 표현합니다.

시험에서 확인할 부분

• since와 for의 차이
• 과거시제와 현재완료의 차이
• 두 과거 사건의 선후 관계
• 시간·조건 부사절에서 미래 의미를 나타내는 현재시제

예를 들어 If it rains tomorrow, we will stay home.에서는 미래를 나타내는 조건 부사절에 현재시제 rains를 사용합니다.

포인트 ④ to부정사와 동명사

영어에서는 동사 뒤에 to부정사가 오는 경우와 동명사가 오는 경우가 있습니다. 특정 동사는 목적어로 받는 준동사 형태가 정해져 있으므로 구분해야 합니다.

올바른 예문

She decided to study abroad.
그녀는 해외에서 공부하기로 결정했다.

decide는 이 의미에서 일반적으로 to부정사를 목적어로 취합니다.

올바른 예문

He avoided making the same mistake.
그는 같은 실수를 하는 것을 피했다.

avoid는 동명사를 목적어로 취합니다.

의미가 달라지는 예문

• I remember locking the door. — 문을 잠근 것을 기억한다.
• Remember to lock the door. — 문 잠그는 것을 기억해라.
• She stopped smoking. — 그녀는 담배 피우는 것을 중단했다.
• She stopped to smoke. — 그녀는 담배를 피우려고 멈췄다.

stop to smoke에서 to smoke는 목적을 나타내는 부정사구라는 점도 알아두면 좋습니다.

포인트 ⑤ 현재분사와 과거분사

분사는 명사를 수식하거나 보어 역할을 할 수 있습니다. 현재분사와 과거분사의 선택은 수식받는 명사와 동사의 의미 관계, 문맥에 따라 결정됩니다.

올바른 예문

The book written by the scientist became popular.
그 과학자가 쓴 책은 인기를 얻었다.

책은 글을 쓰는 주체가 아니라 쓰인 대상이므로 written이 사용되었습니다.

감정 표현 비교

• The lecture was boring. — 강의는 지루했다.
• The students were bored. — 학생들은 지루함을 느꼈다.
• The news was surprising. — 그 소식은 놀라웠다.
• I was surprised by the news. — 나는 그 소식에 놀랐다.

감정을 유발하는 대상과 감정을 느끼는 주체를 구분하는 것이 중요합니다. 다만 모든 -ing와 -ed 표현을 단순히 능동과 수동만으로 설명할 수 있는 것은 아니므로 문맥을 함께 확인해야 합니다.

3. 영어 어법 단골 출제 포인트 ⑥~⑩

포인트 ⑥ 관계대명사와 관계부사

관계사는 앞에 나온 명사를 수식하는 절을 연결합니다. 관계대명사와 관계부사는 관계절에서 담당하는 문법적 역할이 다릅니다.

관계대명사 예문

This is the book that I bought yesterday.
이것은 내가 어제 산 책이다.

관계절 I bought yesterday에는 bought의 목적어가 빠져 있으며, that이 그 역할을 합니다.

관계부사 예문

This is the house where I grew up.
이곳은 내가 자란 집이다.

where는 장소를 나타내는 부사적 역할을 합니다. 관계절 I grew up은 문장 구조상 필요한 주어와 동사를 갖추고 있습니다.

비교 예문

• This is the place where we met.
• This is the place that we visited.

두 문장 모두 선행사는 place이지만, met 뒤에서는 장소를 나타내는 부사적 관계가 필요하고 visited 뒤에서는 목적어가 필요합니다.

포인트 ⑦ 접속사와 전치사

비슷한 의미를 나타내더라도 뒤에 절이 오는지 명사구가 오는지에 따라 사용하는 표현이 달라질 수 있습니다.

올바른 예문

Although it was raining, we went outside.
비가 오고 있었지만 우리는 밖으로 나갔다.

although 뒤에는 주어와 동사를 갖춘 절이 이어집니다.

올바른 예문

Despite the rain, we went outside.
비에도 불구하고 우리는 밖으로 나갔다.

despite 뒤에는 명사구가 이어집니다.

자주 비교하는 표현

• because + 절
• because of + 명사구
• although + 절
• despite + 명사구
• while + 절
• during + 명사구

다만 절의 축약 등 특수한 구조가 존재할 수 있으므로 실제 문장에서는 전체 문법 구조를 확인해야 합니다.

포인트 ⑧ 병렬 구조

병렬 구조는 and, or, but 등으로 연결되는 요소가 문장에서 같은 문법적 기능을 하도록 구성하는 것입니다.

올바른 예문

She enjoys reading, writing, and painting.
그녀는 독서와 글쓰기, 그림 그리기를 즐긴다.

reading, writing, painting이 모두 동명사로 병렬을 이루고 있습니다.

비교할 문장

She enjoys reading, writing, and to paint.

이 문장에서는 나열된 활동의 문법적 형태가 일관되지 않습니다. reading, writing, painting으로 고치면 자연스럽습니다.

확인할 내용

• and로 연결된 동사의 형태
• 나열된 명사와 형용사의 문법적 기능
• not only A but also B의 연결 구조
• either A or B의 연결 구조

병렬 구조는 표면적인 형태만 같아야 한다는 뜻이 아니라 연결된 요소가 문장에서 적절한 문법적 기능을 해야 한다는 원칙으로 이해하는 것이 정확합니다.

포인트 ⑨ 가정법과 조건문

가정법에서는 실제 사실과 반대되는 상황이나 실현 가능성이 낮은 상황을 표현할 수 있습니다. 일반적인 조건문과 가정법의 의미를 구분해야 합니다.

현재 사실과 반대되는 가정

If I were you, I would apologize.
내가 너라면 사과하겠다.

현재 사실과 다른 상황을 가정하는 표현입니다.

과거 사실과 반대되는 가정

If I had studied harder, I would have passed the exam.
내가 더 열심히 공부했더라면 시험에 합격했을 텐데.

과거에 실제로 일어나지 않은 상황을 가정합니다.

일반 조건문

If it rains tomorrow, we will cancel the picnic.
내일 비가 오면 소풍을 취소할 것이다.

이 문장은 미래에 일어날 수 있는 조건을 표현하므로 가정법 과거와 구분해야 합니다.

포인트 ⑩ 비교 구문과 대명사

비교 구문에서는 비교 대상이 적절한지 확인해야 합니다. 또한 대명사가 앞의 어떤 명사를 가리키는지 판단하는 것도 중요합니다.

올바른 비교 예문

The climate of Seoul is different from that of Busan.
서울의 기후는 부산의 기후와 다르다.

that은 앞의 단수 명사 climate를 대신합니다.

비교할 표현

• that of Busan — 부산의 기후
• those of other countries — 다른 나라들의 해당 복수 대상
• as tall as — ~만큼 키가 큰
• more interesting than — ~보다 더 흥미로운

비교 대상이 서로 다른 종류라면 문법적으로 또는 의미적으로 어색한 문장이 될 수 있습니다.

추가 예문

The students in this class are more active than those in the other class.
이 반 학생들은 다른 반 학생들보다 더 활동적이다.

those는 앞의 복수 명사 students를 대신합니다.

4. 영어 어법 10가지 포인트별 실전 풀이 순서

① 수일치: 주어의 핵심 명사 찾기

문장에 전치사구와 관계절이 포함되어 있다면 먼저 주어의 핵심 명사를 찾습니다. 동사와 가까운 명사가 아니라 실제 주어가 단수인지 복수인지 확인해야 합니다.

예문: The result of the experiments was surprising.

② 능동·수동: 주어와 동작의 관계 확인하기

주어가 동작을 하는지, 동작의 대상인지 확인합니다. 수동태가 필요한 경우 적절한 be동사와 과거분사 구조를 검토합니다.

예문: The documents were sent yesterday.

③ 시제: 시간 표현과 사건의 순서 표시하기

yesterday, since, for, by the time 등 시간 표현을 확인합니다. 두 사건이 등장한다면 어느 사건이 먼저 일어났는지 판단합니다.

예문: She had left before I arrived.

④ to부정사·동명사: 앞의 동사 확인하기

준동사가 목적어로 사용되었다면 앞의 동사가 어떤 형태를 취하는지 확인합니다. remember, forget, stop 등은 준동사 형태에 따라 의미가 달라질 수 있습니다.

예문: He avoided answering the question.

⑤ 분사: 수식받는 명사와의 의미 관계 확인하기

현재분사와 과거분사 중 무엇을 선택할지 판단할 때 수식받는 명사와 동사의 관계를 확인합니다.

예문: The girl standing near the window is my sister.

⑥ 관계사: 뒤에 이어지는 절 분석하기

관계사 뒤 절에서 주어 또는 목적어 등의 성분이 빠져 있는지 확인합니다. 선행사의 의미와 관계절의 문법적 구조를 함께 고려합니다.

예문: The city where I was born is beautiful.

⑦ 접속사·전치사: 뒤에 오는 구조 확인하기

although와 despite, because와 because of 등을 비교할 때 뒤에 절이 오는지 명사구가 오는지 확인합니다.

예문: Because of the storm, the flight was delayed.

⑧ 병렬 구조: 연결된 표현에 표시하기

and, or, but으로 연결된 요소에 밑줄을 긋고 문법적 기능이 적절하게 대응하는지 확인합니다.

예문: She likes swimming, hiking, and cycling.

⑨ 가정법: 실제 사실과 시간 관계 판단하기

일반적인 조건문인지, 현재 또는 과거 사실과 반대되는 가정인지 구분합니다. 조건절과 주절의 동사 형태를 함께 확인해야 합니다.

예문: If he had known the truth, he would have acted differently.

⑩ 비교·대명사: 비교 대상과 지시 대상 확인하기

비교하는 두 대상이 서로 대응하는지 확인합니다. that과 those가 무엇을 대신하는지도 살펴봅니다.

예문: The prices here are lower than those in that store.

⑪ 밑줄 친 표현의 품사 확인하기

동사와 명사, 형용사, 부사, 준동사 등 어떤 요소가 출제되었는지 먼저 판단하면 확인해야 할 문법 범위를 좁힐 수 있습니다.

⑫ 문장 전체를 끝까지 읽기

밑줄 친 표현만 보고 답을 결정하지 않습니다. 뒤에 나오는 목적어와 보어, 접속사, 관계절이 판단에 영향을 줄 수 있습니다.

⑬ 의미가 자연스러운지 확인하기

문법 구조가 맞더라도 문맥상 의미가 어색할 수 있습니다. 어법 문제를 풀 때는 문법과 의미를 함께 검토해야 합니다.

⑭ 선택한 답의 근거를 한 문장으로 설명하기

예를 들어 “주어가 단수이므로 is가 맞다” 또는 “목적어가 필요한 관계절이므로 관계대명사가 적절하다”와 같이 설명해 봅니다.

⑮ 틀린 문장을 올바르게 고쳐 쓰기

정답을 확인한 뒤 잘못된 부분을 직접 수정해 봅니다. 문장 전체를 고쳐 쓰면 구조를 더 명확하게 이해할 수 있습니다.

⑯ 같은 유형의 새로운 문장에 적용하기

원문을 외우는 것만으로는 응용력이 충분하지 않을 수 있습니다. 같은 문법 구조가 사용된 다른 예문에도 규칙을 적용해 봅니다.

⑰ 오답 유형을 분류하기

수일치, 관계사, 분사, 준동사 등 문법 유형별로 오답을 정리합니다. 반복해서 틀리는 유형을 확인하면 복습 우선순위를 정하기 쉽습니다.

⑱ 교과서와 부교재에서 같은 구조 찾기

문법 문제집에서 학습한 개념이 실제 학교 시험 범위에 어떻게 사용되었는지 확인합니다.

⑲ 제한 시간을 두고 문제 풀기

기본 개념이 익숙해졌다면 시간을 정해 어법 문제를 풀어 봅니다. 속도보다 정확성을 먼저 확보한 뒤 풀이 시간을 조절하는 것이 좋습니다.

⑳ 시험 직전에는 취약 유형 집중 복습하기

이미 익숙한 문법보다 반복적으로 틀리는 문법에 시간을 배분합니다. 다만 학교에서 강조한 핵심 어법은 빠뜨리지 않아야 합니다.

5. 학생 수준별 영어 어법 공부 전략

① 영어 문법 기초가 부족한 학생

문장 성분과 품사, 기본 시제, 주어와 동사의 관계부터 학습하는 것이 좋습니다. 긴 문장을 분석하기 전에 짧은 예문으로 기본 구조를 이해해야 합니다.

② 문법 개념은 알지만 문제를 자주 틀리는 학생

문법 규칙을 실제 문장에 적용하는 연습이 필요합니다. 오답을 확인할 때 어떤 단어와 구조를 놓쳤는지 분석하세요.

③ 관계사와 분사를 어려워하는 학생

관계사는 관계절의 문장 구조를, 분사는 수식받는 명사와 동사의 의미 관계를 중심으로 공부하면 도움이 됩니다.

④ 준동사를 자주 틀리는 학생

to부정사와 동명사를 목적어로 취하는 동사를 정리하고, 형태에 따라 의미가 달라지는 동사를 별도로 구분하는 것이 좋습니다.

⑤ 시제 문제를 어려워하는 학생

시간 표현을 표시하고 사건의 순서를 그림이나 간단한 시간선으로 정리해 봅니다. 시제를 암기하는 것보다 시간 관계를 이해하는 것이 중요합니다.

⑥ 내신 서술형 대비가 필요한 학생

문법적으로 중요한 문장을 직접 써 보고 철자와 어순, 동사 형태를 확인합니다. 학교의 서술형 채점 기준을 우선 적용해야 합니다.

⑦ 부교재 변형 문제가 어려운 학생

부교재 지문의 원문을 분석한 뒤 핵심 문법이 다른 형태로 바뀌었을 때도 올바른지 판단하는 연습을 합니다.

⑧ 수능 영어 어법을 준비하는 학생

처음 보는 지문에서 문법적으로 중요한 부분을 찾아낼 수 있도록 문장 구조 분석을 꾸준히 연습하는 것이 좋습니다.

⑨ 시간이 부족한 학생

모든 문법을 처음부터 다시 공부하기보다 자주 틀리는 유형과 학교에서 강조한 문법을 먼저 확인합니다.

⑩ 상위권에서 실수를 줄이고 싶은 학생

기본 규칙뿐 아니라 문맥과 구조에 따라 달라지는 표현을 확인해야 합니다. 단순한 암기식 규칙을 무조건 적용하지 않도록 주의하세요.

6. 영어 어법 문제에서 흔히 하는 실수 18가지

① 동사 바로 앞의 명사를 주어로 생각한다

전치사구와 관계절이 포함된 문장에서는 실제 주어가 동사에서 멀리 떨어져 있을 수 있습니다.

② 복수 명사가 보이면 무조건 복수 동사를 고른다

주어의 핵심 명사가 단수라면 뒤에 복수 명사가 있어도 단수 동사가 필요할 수 있습니다.

③ 과거분사가 나오면 무조건 수동태라고 생각한다

과거분사는 명사를 수식하거나 보어로 사용될 수도 있습니다. 정동사 구조인지 먼저 확인해야 합니다.

④ 시간 표현을 확인하지 않고 시제를 선택한다

시제는 사건의 시점과 순서에 따라 달라질 수 있습니다.

⑤ 현재완료와 과거시제를 구분하지 않는다

현재와의 관련성이 있는지, 특정한 과거 시점의 사건인지 확인해야 합니다.

⑥ 모든 동사 뒤에 to부정사를 사용할 수 있다고 생각한다

avoid와 enjoy 등은 일반적으로 동명사를 목적어로 취합니다.

⑦ to부정사와 동명사의 의미 차이를 무시한다

remember와 stop 등 일부 동사는 형태에 따라 의미가 달라집니다.

⑧ -ing는 무조건 진행형이라고 생각한다

-ing 형태는 현재분사와 동명사 등 다양한 역할로 사용됩니다.

⑨ -ed는 무조건 과거시제라고 생각한다

-ed 형태는 과거시제뿐 아니라 과거분사 형태로도 사용될 수 있습니다.

⑩ 관계사는 선행사만 보고 고른다

선행사가 장소를 나타내더라도 관계절에서 목적어가 필요하면 관계대명사가 적절할 수 있습니다.

⑪ 관계대명사와 관계부사를 구분하지 않는다

관계절의 구조와 관계사가 담당하는 역할을 확인해야 합니다.

⑫ because와 because of를 혼동한다

일반적으로 because 뒤에는 절이, because of 뒤에는 명사구가 옵니다.

⑬ despite 뒤에 일반적인 완전한 절을 바로 연결한다

despite는 전치사이므로 뒤에 명사구 또는 동명사구 등을 사용합니다.

⑭ 병렬 구조를 확인하지 않는다

and 등으로 연결된 요소의 문법적 기능이 적절하게 대응하는지 확인해야 합니다.

⑮ 모든 if절을 가정법으로 생각한다

if절에는 실제로 일어날 수 있는 조건을 나타내는 일반 조건문도 있습니다.

⑯ 비교 대상을 확인하지 않는다

서로 대응하지 않는 대상을 비교하면 의미가 어색해질 수 있습니다.

⑰ 정답만 외우고 근거를 설명하지 않는다

문법 규칙을 이해하지 못하면 표현이 바뀐 문제에서 다시 틀릴 수 있습니다.

⑱ 예외나 문맥을 고려하지 않고 암기한 규칙을 무조건 적용한다

영어 문법은 실제 문장 구조와 의미에 따라 판단해야 합니다. 짧게 정리된 규칙이 모든 경우를 설명하지는 못합니다.

7. 영어 어법 실전 연습 문제 10개와 자주 묻는 질문

다음 문제는 학습을 위해 직접 구성한 예문입니다. 괄호 안의 두 표현 중 문법적으로 적절한 것을 선택해 보세요.

정답 및 해설

자주 묻는 질문 8가지

8. 영어 어법 10가지 핵심 문법 최종 요약표