37. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 고르시오.
The big difference between working and longterm memory is that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our longterm memory.
(A) But remember it has a limit of seven items or chunks. Each actor would be an item. Try and hold all the actors you know in your explicit awareness. You might try to visualize a large group of them. But you still would only be aware of a few actors at any one time.
(B) However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off. Your working memory can access your longterm memory and bring those memories to awareness.
(C) We access longterm memory by bringing the information into working memory. For example, right now you are not aware of all the actors you have ever seen. They are stored in your longterm memory outside your consciousness. [3점]
*retrieve: 생각해 내다 **reel off: 술술 말하다
① (A) – (C) – (B)
② (B) – (A) – (C)
③ (B) – (C) – (A)
④ (C) – (A) – (B)
⑤ (C) – (B) – (A)
1. 고1 모의고사 26년 6월 37번 요약
단기(작동) 기억은 우리가 명시적으로 인지하지만 장기 기억은 직접 접근할 수 없으므로, 장기 기억 속 정보를 단기 기억으로 가져와 활용해야 하며 이때 단기 기억은 동시에 담을 수 있는 용량에 한계가 존재합니다.
2. 고1 모의고사 26년 6월 37번 정답과 이유
정답은 ⑤번 ((C) – (B) – (A)) 입니다. 주어진 글에서 단기 기억(working memory)은 직접 인지하지만 장기 기억(long-term memory)은 직접 접근할 수 없다는 대조적 특성을 제시합니다.
(C)의 첫 문장에서 “우리는 정보를 단기 기억으로 가져옴으로써 장기 기억에 접근한다”라며 주어진 글의 접근 불가 문제를 해결하는 메커니즘을 바로 이어받습니다. 그 예시로 ‘지금 당장은 이전에 본 모든 배우들을 인지하지 못하며, 그들은 의식 밖인 장기 기억에 저장되어 있다’고 서술합니다.
(B)의 첫 문장 However를 기점으로, “하지만 만약 내가 당신에게 그 배우들의 목록을 대보라고 요청한다면”이라며 (C)의 상황을 구체적 행동으로 반전시킵니다. 단기 기억을 사용해 장기 기억에서 하나씩 꺼내어 술술 말하게 된다는 메커니즘을 설명합니다.
(A)의 첫 문장 But을 통해 “하지만 그것(단기 기억)이 7개의 항목이나 덩이라는 한계를 가지고 있음을 기억하라”고 고유의 인지적 한계를 선언합니다. 아무리 많은 배우를 기억해 내려고 해도 한 번에 명시적 의식 속에 붙잡아 둘 수 있는 양은 단 몇 명에 불과하다는 (B)의 ‘술술 말하기 행동’에 대한 물리적 제약을 걸며 마무리되는 것이 완벽한 논리적 순서입니다.
3. 고1 모의고사 26년 6월 37번 해석
[주어진 글] The big difference between working and long-term memory is that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory. 단기(작동) 기억과 장기 기억 사이의 큰 차이점은 우리가 단기 기억 속의 정보는 명시적으로 인지하지만, 우리의 장기 기억 속에 있는 정보에는 직접 접근할 수 없다는 것입니다.
(C) We access long-term memory by bringing the information into working memory. For example, right now you are not aware of all the actors you have ever seen. They are stored in your long-term memory outside your consciousness. 우리는 정보를 단기 기억으로 가져옴으로써 장기 기억에 접근합니다. 예를 들어, 지금 당장 당신은 당신이 본 적이 있는 모든 배우들을 인지하지 못합니다. 그들은 당신의 의식 바깥인 장기 기억 속에 저장되어 있습니다.
(B) However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off. Your working memory can access your long-term memory and bring those memories to awareness. 하지만, 만약 내가 당신에게 모든 배우들의 목록을 대보라고 요청한다면, 당신은 그들을 하나씩 생각해 내고 술술 말하기 위해 당신의 단기 기억을 사용할 것입니다. 당신의 단기 기억은 당신의 장기 기억에 접근하여 그러한 기억들을 의식 위로 가져올 수 있습니다.
(A) But remember it has a limit of seven items or chunks. Each actor would be an item. Try and hold all the actors you know in your explicit awareness. You might try to visualize a large group of them. But you still would only be aware of a few actors at any one time. 하지만 그것(단기 기억)이 7개의 항목이나 덩이라는 한계를 가지고 있음을 기억하십시오. 각각의 배우가 하나의 항목이 될 것입니다. 당신이 알고 있는 모든 배우들을 당신의 명시적인 의식 속에 붙잡아 두려고 시도해 보십시오. 당신은 그들의 대집단을 시각화하려고 노력할지도 모릅니다. 하지만 당신은 여전히 어느 한 번의 순간에는 오직 몇 명의 배우만을 인지할 뿐일 것입니다.
4. 고1 모의고사 26년 6월 37번 지문분석
[주어진 글] 작동 기억과 장기 기억의 핵심적 차이
“The big difference between working and long-term memory is that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory.”
주요 구조: The big difference (between working and long-term memory) [주어] + is [동사] + [that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory] [보어 역할을 하는 접속사 that 명사절].
구문 핵심: The difference is that ~(~의 차이점은 ~라는 것이다) 문형입니다. 보어절 내부에서 등위접속사 but을 중심으로 명시적 인지(aware of)와 간접적 접근(not able to directly access)이 대조되고 있습니다.
맥락 해석: 글의 대전제입니다. 작동 기억은 우리가 현재 ‘생각하고 있는’ 의식의 무대이고, 장기 기억은 ‘저장된 도서관’이라서 우리는 장기 기억에 직접 들어갈 수 없다는 본질적인 차이를 정의합니다.
[C] 장기 기억의 인출 방식과 의식 밖의 상태
“We access long-term memory by bringing the information into working memory.”
주요 구조: We [주어] + access [동사] + long-term memory [목적어] + [by bringing the information into working memory] [수단/방법의 동명사구].
구문 핵심: by + v-ing(~함으로써) 구문은 인출(access)의 핵심 메커니즘을 설명합니다. 정보를 작동 기억으로 옮기는 과정을 비유적으로 나타냅니다.
맥락 해석: 기억의 인출이란 결국 장기 기억에 있는 데이터를 작동 기억이라는 의식의 현장으로 옮겨오는 작업임을 밝힙니다.
[C] 예시: 의식되지 않는 수많은 정보들
“For example, right now you are not aware of all the actors you have ever seen.”
주요 구조: (For example) [연결어] + , + you [주어] + are not aware of [동사구] + all the actors [목적어] + [ (that/whom) you have ever seen] [목적격 관계절].
구문 핵심: be aware of(~를 인지하다/의식하다)는 심리적 상태를 나타냅니다. actors 뒤에는 관계대명사가 생략되어 수식합니다.
맥락 해석: 우리가 평생 본 수많은 배우를 지금 당장 다 떠올릴 수 없는 이유는 그 정보가 사라진 것이 아니라, 단지 의식의 무대(작동 기억)에 올라와 있지 않기 때문임을 보여줍니다.
[C] 장기 기억 속의 잠재적 상태
“They are stored in your long-term memory outside your consciousness.”
주요 구조: They [주어] + are stored [동사/수동태] + (in your long-term memory) [장소 부사구] + (outside your consciousness) [상태 부사구].
구문 핵심: be stored in(~에 저장되다)이라는 수동태 구조가 정보의 수동적 보관 상태를 강조합니다.
맥락 해석: 정보는 의식(consciousness) 밖의 창고인 장기 기억 속에 잠들어 있음을 다시 한번 강조합니다.
[B] 인출 요청과 작동 기억의 활용
“However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off.”
주요 구조: (However) [연결어] + , + [if I asked you to list all the actors (조건절)] + , + you [주절 주어] + would use [동사] + your working memory [목적어] + [to retrieve them one by one and reel them off] [목적의 to부정사구].
구문 핵심: ask + 목적어 + to-v(~에게 ~하도록 요청하다) 구문입니다. retrieve는 정보의 인출, reel off는 정보를 줄줄이 나열한다는 뜻의 구동사입니다.
맥락 해석: 인출의 단초가 주어지면, 작동 기억이 장기 기억 속 정보를 하나씩 끄집어내는 도구로 활용됨을 설명합니다.
[B] 작동 기억의 매개 기능
“Your working memory can access your long-term memory and bring those memories to awareness.”
주요 구조: Your working memory [주어] + can [access + and + bring] [병렬 동사구] + [your long-term memory] + [those memories to awareness] [목적어].
구문 핵심: 조동사 can 아래에 access와 bring이 병렬로 연결되어 있습니다. bring A to B는 “A를 B로 가져오다”라는 의미입니다.
맥락 해석: 작동 기억이 장기 기억과 의식의 다리 역할을 수행하여, 잠재되어 있던 기억을 의식 위로 끌어올리는 구체적인 과정을 요약합니다.
[A] 작동 기억의 용량 한계 (7개의 청크)
“But remember it has a limit of seven items or chunks.”
주요 구조: (But) [연결어] + remember [명령문 동사] + [that it has a limit of seven items or chunks] [접속사 that 명사절 목적어].
구문 핵심: 명령문 구조이며, limit of는 ~라는 한계를 뜻합니다. chunks는 심리학적 용어로 정보의 덩어리를 뜻합니다.
맥락 해석: 장기 기억은 방대하지만, 정보를 가져오는 통로인 작동 기억은 용량이 매우 작다는 인지적 제약을 상기시킵니다.
[A] 개별 항목으로서의 정보
“Each actor would be an item.”
주요 구조: Each actor [주어] + would be [동사] + an item [보어].
구문 핵심: 인지적 항목(item)이 무엇인지 구체화합니다.
맥락 해석: 인지 용량 한계 내에서의 개별적인 단위가 배우라는 명사 하나임을 구체적으로 예시합니다.
[A] 명시적 의식의 유지 시도
“Try and hold all the actors you know in your explicit awareness.”
주요 구조: Try and hold [명령문 동사구] + all the actors (that) you know [목적어] + (in your explicit awareness) [장소/상태 부사구].
구문 핵심: Try and hold는 “~하려고 노력하라”는 뜻입니다. explicit awareness는 인지적으로 분명하게 의식하고 있는 상태를 뜻합니다.
맥락 해석: 독자에게 직접 작동 기억의 한계를 시험해보게 함으로써 이론을 체감하게 합니다.
[A] 시각화와 실제 인지 능력의 차이
“You might try to visualize a large group of them. But you still would only be aware of a few actors at any one time.”
주요 구조: You [주어] + might try to visualize [동사구] + a large group of them [목적어]. + But [연결어] + you [주어] + still would only be aware of [동사구] + a few actors [목적어] + (at any one time) [시간 부사구].
구문 핵심: at any one time은 “어느 한 번의 시점에”라는 뜻의 핵심 관용구입니다.
맥락 해석: 시각적으로는 많은 배우를 상상할 수 있을지 몰라도, 실제로 명시적으로 인지할 수 있는 숫자는 한계가 있음을 보여주며 작동 기억의 용량 한계가 극복 불가능함을 강조하며 글을 마무리합니다.
5. 고1 모의고사 26년 6월 37번 직독직해
The big difference / between working and long-term memory / is that we are explicitly aware / of the information in working memory, 큰 차이점은 / 단기 기억과 장기 기억 사이의 / 우리가 명시적으로 인지한다는 것입니다 / 단기 기억 속에 있는 정보는
but we are not able to directly access / the information / in our long-term memory. 하지만 우리는 직접 접근할 수 없습니다 / 정보에 / 우리의 장기 기억 속에 있는
(C) We access long-term memory / by bringing the information / into working memory. (C) 우리는 장기 기억에 접근합니다 / 정보를 가져옴으로써 / 단기 기억 안으로
For example, / right now / you are not aware / of all the actors / you have ever seen. 예를 들어 / 지금 당장 / 당신은 인지하지 못합니다 / 모든 배우들을 / 당신이 이전에 본 적이 있는
They are stored / in your long-term memory / outside your consciousness. 그들은 저장되어 있습니다 / 당신의 장기 기억 속에 / 당신의 의식 바깥에
(B) However, / if I asked you / to list all the actors, / you would use your working memory (B) 하지만 / 만약 내가 당신에게 요청한다면 / 모든 배우들의 목록을 대보라고 / 당신은 당신의 단기 기억을 사용할 것입니다
to retrieve them one by one / and reel them off. 그들을 하나씩 생각해 내기 위해 / 그리고 그들을 술술 말하기 위해
Your working memory / can access your long-term memory / and bring those memories / to awareness. 당신의 단기 기억은 / 당신의 장기 기억에 접근할 수 있습니다 / 그리고 그러한 기억들을 가져올 수 있습니다 / 의식 위로
(A) But remember / it has a limit / of seven items or chunks. (A) 하지만 기억하십시오 / 그것이 한계를 가지고 있다는 것을 / 7개의 항목이나 덩이라는
Each actor / would be an item. / Try and hold / all the actors you know / in your explicit awareness. 각각의 배우가 / 하나의 항목이 될 것입니다. / 붙잡아 두려고 시도해 보십시오 / 당신이 아는 모든 배우들을 / 당신의 명시적인 의식 속에
You might try / to visualize / a large group of them. 당신은 노력할지도 모릅니다 / 시각화하려고 / 그들의 커다란 집단을
But you still / would only be aware of / a few actors / at any one time. 하지만 당신은 여전히 / 오직 인지할 뿐일 것입니다 / 몇 명의 배우들만을 / 어느 한순간에는
6. 글의 논리 구조 파악
두 기억 저장소의 메커니즘 차이를 제시하고 상호작용 방식을 예시로 증명한 뒤 단기 작업 영역의 한계성을 고발하는 [두 기억의 인지적 차이 대조] ➔ [단기 기억을 매개로 한 장기 기억 인출 원리(배우 예시)] ➔ [자극에 따른 실질적 인출 활성화] ➔ [단기 기억 용량의 7±2 한계성 명시] 구조입니다.
주어진 글에서 명시적 인지가 가능한 단기 기억과 직접 조회가 불가능한 장기 기억의 경계를 획정합니다.
(C)에 이르러 장기 기억의 데이터는 반드시 단기 기억이라는 모니터 화면(working memory)으로 끌어올려야만 시청이 가능하다는 연동 법칙을 밝히며, ‘배우’라는 구체적인 인지 소재를 연상 예시로 투입합니다.
(B)에서 질문이라는 외부 자극을 통해 의식 밖(outside consciousness)에 머물던 데이터를 단기 기억 장치가 하나씩 순차적으로 인출(retrieve 및 reel off)해내는 역동적 과정을 묘사합니다.
최종 구역인 (A)에서 대전환을 이루며, 단기 기억은 장기 기억의 마중물 역할을 하지만 모니터의 해상도나 크기 자체(limit of seven items)가 제한되어 있어, 아무리 많은 정보를 한 번에 띄우려 대집단을 시각화(visualize a large group)해도 인지 과부하 메커니즘에 의해 매 순간 오직 극소수의 정보(only a few actors)만 의식의 표면에 남게 된다는 인지심리학적 진실로 논리를 완결합니다.
7. 빈칸/선지 근거 분석
순서 배열의 고리가 되는 강력한 톱니바퀴 결합 단서는 두 가지입니다.
첫째, 주어진 문장의 꼬리말은 “장기 기억의 정보에 직접 접근할 수 없다”입니다.
이에 대해 (C)의 첫머리가 We access longterm memory by~(우리는 장기 기억에 ~함으로써 접근한다)라며 완벽한 해결 대안을 받아 넘깁니다.
또한 (C)의 하단에서 처음으로 actors(배우들)라는 구체 예시가 장기 기억에 저장된 상태로 발굴됩니다.
둘째, (B)에서 그 배우들을 하나씩 꺼내어 술술 말하는 인출 과정을 상술한 뒤, (A)의 첫머리에서 But remember it has a limit라는 문장이 나옵니다.
여기서 단수 대명사 it이 가리키는 대상은 (B)의 주어이자 마지막 문장 주어인 Your working memory(작업 기억)입니다. 따라서 (C) – (B) – (A)의 순서가 명확하게 확정됩니다.
8. 오답 소거 분석
①, ②, ③번은 주어진 글 다음에 직접 접근할 수 없는 장기 기억에 대한 접근 메커니즘 총론을 던지는 (C)를 배제하고, 구체적 가설 상황인 (B)나 한계점을 경고하는 (A)를 배치하여 문장 간 인과적 흐름에 거대한 단절을 유발하므로 오답입니다.
④번은 (C) 다음에 (A)를 배치하면, (A)의 첫머리에 있는 it이 지칭할 명확한 단수 명사 수식 축이 (C)의 마지막 문장(your consciousness / your longterm memory)과 연결되지 않아 지칭 오류가 발생하며, (A)의 한계점 설명 뒤에 (B)의 인출 메커니즘이 붙어 흐름이 앞뒤로 심하게 꼬이므로 오답입니다.
9. 출제 포인트 요약
순서 추론 3점 고난도 유형에 걸맞게 대명사의 지칭 대상 식별과 역접 연결어의 논리 구별이 핵심입니다. ‘is that’ 명사절 보어 구조, 현재완료 시제의 수식, ‘if + 과거동사, 주어 + would + 동사원형’ 가정법 과거 구조가 주요 출제 포인트입니다.
10. 어법과 어휘
어법
The big difference… is that we are…: 문장 전체의 주어가 단수 명사구인 The big difference이므로 단수 동사 is를 썼으며, that은 보호 역할을 하는 명사절을 이끄는 완전한 접속사입니다.
actors you have ever seen: 명사 actors 뒤에 목적격 관계대명사 which/that이 생략되어 있으며, 과거부터 지금까지 경험한 일을 수반하므로 현재완료 시제(have ever seen)가 알맞게 결합되었습니다.
if I asked you…, you would use…: 현재 사실과 반대되거나 실현 가능성이 희박한 일을 가정하는 가정법 과거 구조입니다. [if + 주어 + 과거동사(asked), 주어 + 조동사 과거형(would) + 동사원형] 공식이 완벽하게 일치합니다.
limit of seven items or chunks: 정보 처리 능력의 한계를 나타내는 유명한 뇌과학 법칙(밀러의 법칙)이 동격이나 수식의 형태로 전치사 of에 이끌려 있습니다.
어휘
explicitly: 명시적으로, 명백하게
long-term memory: 장기 기억 (용량이 무제한이며 평생 보존되는 기억)
working memory: 작업 기억 / 단기 기억 (정보를 단기적으로 유지하며 조작하는 의식적 공간)
access: 접근하다 / 접근, 진입
consciousness: 의식, 자각
retrieve: 생각해 내다, 회수하다, 인출하다
reel off: 술술 말하다, 거침없이 읊다
awareness: 인식, 알고 있음
chunk: 덩어리, 큰 나무토막
visualize: 시각화하다, 마음속에 그리다
at any one time: 한 번에, 동시에
11. 글의 순서 배치 유형 – 지칭어 및 대명사 정렬 마스터 비법
순서 추론 유형에서 정답률을 극대화하기 위해서는 본문에 등장하는 ‘지칭 대명사(it, they, this, he)’가 앞 박스의 어떤 명사를 정확히 훔쳐 오고 있는지 숨은그림찾기를 해야 합니다.
첫째, 대명사 ‘it’이나 ‘they’의 단복수 수 일치를 앞 문장 꼬리와 스캔하세요.
(A) 박스 첫 줄의 But remember it has a limit를 보는 순간 “이 단수 명사 it이 무엇인가?”를 추적해야 합니다.
(C) 박스의 마지막 줄 명사들은 actors(복수), longterm memory(단수), consciousness(단수)입니다.
만약 (C) 뒤에 (A)가 붙는다면 맥락상 장기 기억이나 의식이 7개의 용량 제한을 가진다는 말이 되어 과학적 사실과 지문 논리에 위배됩니다.
(B) 박스의 핵심 주어이자 마지막 명사인 Your working memory(작업 기억)를 it으로 받아야 “의식적 작업 기억은 7개라는 용량 제한이 있다”라는 인지 규칙이 완벽하게 성립됩니다.
둘째, 예시의 ‘도입’과 예시의 ‘동작/심화’ 순서를 구별하세요.
(C) 박스에서는 For example이라는 명확한 표지판과 함께 all the actors you have ever seen이라며 배우 예시를 무대에 처음으로 등장시킵니다(도입).
(B) 박스에서는 if I asked you to list all the actors라며 그 배우들을 구체적으로 나열하라는 행동 시나리오를 굴리기 시작합니다(동작/발전).
예시의 개념이 처음 깔리는 (C)가 행동을 전개하는 (B)보다 무조건 시간적으로 앞서야 합니다.
셋째, 일반적 ‘총론’을 먼저 세우고 ‘구체적 설명’으로 내려가세요.
주어진 문장에서 두 기억의 차이점(장기 기억 접근의 어려움)을 선언했습니다.
그렇다면 독자는 “장기 기억엔 어떻게 들어가지?”라는 의문을 품게 됩니다.
(C)의 첫 문장인 We access longterm memory by bringing the information into working memory가 그 질문에 대한 완벽한 과학적 총론 답변입니다.
총론 명제를 먼저 던진 뒤에, 예시(배우 이야기)로 내려가는 연역적 순서 뼈대를 읽어낼 수 있어야 합니다.
12. 참고 내용
‘단기 기억 용량의 7±2 한계성’은 인지심리학 분야에서 가장 유명한 법칙 중 하나인 조지 밀러(George Miller) 박사의 ‘마법의 수 7(The Magical Number Seven)’ 이론을 바탕으로 한 것입니다.
37번 지문에서 “7개의 항목이나 덩이(seven items or chunks)라는 한계가 있다”고 명시한 부분이 바로 이 개념을 가리킵니다. 이해하기 쉽게 핵심을 세 가지로 나누어 설명해 드릴게요.
(1) 한 번에 붙잡아 둘 수 있는 방의 개수는 7개 안팎
우리의 뇌 속에서 실시간으로 정보를 처리하는 ‘단기 기억(작동 기억)’은 컴퓨터의 RAM(메모리)과 같습니다. 장기 기억(하드디스크)의 용량은 무한하지만, 단기 기억은 한 번에 올려놓을 수 있는 양이 극도로 제한되어 있습니다.
그 평균적인 용량이 보통 7개이며, 사람이나 컨디션에 따라 조금 적으면 5개(-2), 많으면 9개(+2) 정도라는 의미에서 7±2라는 공식이 탄소처럼 굳어졌습니다.
(2) 지문 속 ‘배우 예시’와의 연결
지문에서 “당신이 아는 모든 배우를 머릿속에 한 번에 다 떠올려 보라”고 유도하는 부분이 있습니다.
- 장기 기억 속에는 수백 명의 배우가 저장되어 있지만,
- 막상 그것을 의식의 표면(단기 기억)으로 끌어올리려고 하면 뇌의 작업 공간 한계 때문에 동시에 떠오르는 사람은 5~9명(7±2)에 불과하게 됩니다.
- 아무리 큰 무리를 시각화하려고 애써도, 특정 순간에 뇌가 인지하는 것은 오직 극소수(a few actors)뿐인 이유가 바로 이 용량 제한 때문입니다.
(3) ‘청크(Chunk)’라는 꼼수
지문에 나온 chunk(덩이)라는 단어도 이 법칙의 핵심 키워드입니다. 단기 기억의 방이 7개밖에 없다면 우리는 긴 전화번호나 문장을 외울 수 없어야 합니다. 하지만 인간의 뇌는 정보를 의미 있는 단위로 묶어서 방 하나에 집어넣는 능력이 있습니다.
- 예: 01012345678 (11개의 개별 숫자 ➔ 용량 초과로 암기 힘듦)
- 청킹 적용: 010 – 1234 – 5678 (3개의 의미 있는 ‘덩이’로 압축 ➔ 용량 이내로 쉽게 암기)
요약하자면 37번 지문은 장기 기억에서 아무리 많은 데이터를 꺼내려고 해도, 정보를 실시간으로 띄우는 단기 기억의 모니터 크기가 딱 7개(±2) 내외의 정보만 보여줄 수 있도록 하드웨어적으로 제한되어 있다는 인지과학적 사실을 설명하고 있는 것입니다.